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2 2 回延安回延安 1.深刻领会诗人思念母亲延安的赤子之心以及深刻领会诗人思念母亲延安的赤子之心以及“延安精神延安精神” (重点重点)2.体会诗中比兴手法和拟人、夸张、排比等修辞手法的表现体会诗中比兴手法和拟人、夸张、排比等修辞手法的表现力量。力量。(重点重点)3.理解民歌理解民歌“信天游信天游”的写作形式及艺术特色。的写作形式及艺术特色。(难点难点)1.延安是以怎样的形象出现在诗歌中的延安是以怎样的形象出现在诗歌中的?结合贺敬之的经结合贺敬之的经历历,谈谈你的理解。谈谈你的理解。 延安是以一位延安是以一位“母亲母亲”的形象出现在诗歌中的。理由的形象出现在诗歌中的。理由:从从“母亲延安就在这里母亲延安就在这里”“”“母亲打发我们过黄河母亲打发我们过黄河”“”“母亲母亲延安换新衣延安换新衣”“”“再回延安看母亲再回延安看母亲”等诗句中可以看出。等诗句中可以看出。 贺敬之贺敬之15岁参加抗日救国运动岁参加抗日救国运动,16岁到延安岁到延安,可以说是延可以说是延安的小米饭、喝延河水长大的安的小米饭、喝延河水长大的,对延安有着特殊的感情。因对延安有着特殊的感情。因此在贺敬之的心目中此在贺敬之的心目中,延安就是养育自己的延安就是养育自己的“母亲母亲”。2.朗读诗歌朗读诗歌,完成下面的问题。完成下面的问题。(1)第一部分中作者是怎样表现临近延安时难以抑制的第一部分中作者是怎样表现临近延安时难以抑制的激动心情的激动心情的? 作者离别延安已达作者离别延安已达10年之久年之久,日日夜夜都想念她。现日日夜夜都想念她。现在回来看望她在回来看望她,正所谓正所谓“思乡情更切思乡情更切”,越是接近越是接近,心情越是心情越是激动。激动。“心口呀莫要这么厉害地跳心口呀莫要这么厉害地跳”,反衬出非同一般的兴反衬出非同一般的兴奋心情奋心情;“抓抓”“”“贴贴”两个逼真的动作两个逼真的动作,表现了诗人见到延安表现了诗人见到延安时的激动情景时的激动情景;而而“双手搂定宝塔山双手搂定宝塔山”,一个一个“搂搂”字字,写尽写尽了作者对延安的怀念之情了作者对延安的怀念之情;“唱唱”“”“笑笑”“”“招招”更有拟人的更有拟人的色彩色彩,渲染了欢乐的气氛渲染了欢乐的气氛;最后一句中一个最后一句中一个 “扑扑”字字,则更加则更加洗练洗练,表达的情意更加强烈、准确。表达的情意更加强烈、准确。(2)第二部分中比喻修辞的运用有什么特点第二部分中比喻修辞的运用有什么特点? “亲山亲水有亲人亲山亲水有亲人”写作者犹如看到家乡的山、水写作者犹如看到家乡的山、水,家乡的人家乡的人;一个一个“亲亲”字字,突出了诗人与延安的亲密之情。突出了诗人与延安的亲密之情。“羊羔羔吃奶眼望着妈羊羔羔吃奶眼望着妈”比喻更绝比喻更绝,诗人如羊羔一样吮诗人如羊羔一样吮吸着乳汁吸着乳汁,眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人,是延安的小米饭使诗人成长。是延安的小米饭使诗人成长。“东山的糜子西山的谷东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书肩膀上的红旗手中的书”两句写出了延安热火朝天的大两句写出了延安热火朝天的大生产运动生产运动,而诗人正为能投身其中备感自豪。而诗人正为能投身其中备感自豪。(3)第三部分是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的第三部分是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的? 炽热的阶级感情炽热的阶级感情延安乡亲对诗人的盛情接待。烧热的延安乡亲对诗人的盛情接待。烧热的炕、生起地上的木炭火炕、生起地上的木炭火,热上加热热上加热;选取有地方特色之物选取有地方特色之物,既亲切既亲切,又又真实。写出延安人民争先恐后看望亲人的情景。真实。写出延安人民争先恐后看望亲人的情景。 老、中、青三代人与诗人的对话。老一代乡亲是老、中、青三代人与诗人的对话。老一代乡亲是“气喘得气喘得紧紧”“”“欢喜的眼泪眼眶里转欢喜的眼泪眼眶里转”,这让作者追忆起那些用鲜血和生命这让作者追忆起那些用鲜血和生命保卫了延安保卫了延安,在战斗中立功的老英雄及他们的事迹在战斗中立功的老英雄及他们的事迹,眼前这些老英眼前这些老英雄们老当益壮、焕发革命青春雄们老当益壮、焕发革命青春,更令诗人欣慰。更令诗人欣慰。“团支书又领进社团支书又领进社主任主任,当年的放羊娃如今长成人。当年的放羊娃如今长成人。”表明了中、青年人在党的教育、表明了中、青年人在党的教育、培养下迅速成长培养下迅速成长,延安少年儿童继承革命传统延安少年儿童继承革命传统,正发扬着延安精神。正发扬着延安精神。亲人欢聚亲人欢聚,窑洞里升腾着一团团欢乐的浪花。窑洞里升腾着一团团欢乐的浪花。 夸张、比喻连用。夸张、比喻连用。“一口口米酒千万句话一口口米酒千万句话,长江大河起浪长江大河起浪花。花。”话题由延安而飞跨千山万水话题由延安而飞跨千山万水,全国形势如长江、黄河汹涌澎全国形势如长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国湃。由延安看到全中国,由由10年前想到今天的可喜变化。年前想到今天的可喜变化。(4)第四部分主要运用哪种修辞手法第四部分主要运用哪种修辞手法,描绘了延安城秀丽如描绘了延安城秀丽如画的新面貌画的新面貌? 主要运用了排比的修辞手法主要运用了排比的修辞手法,使延安欣欣向荣的新姿使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。此外还用了夸张和比喻的修辞手法跃然纸上。此外还用了夸张和比喻的修辞手法,表达诗人游表达诗人游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新,诗人无限感慨诗人无限感慨,赞美之词溢于言表。赞美之词溢于言表。(5)第五部分中诗人歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献第五部分中诗人歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献,表达了内心怎样的愿望表达了内心怎样的愿望? 诗人热切期望诗人热切期望,英雄豪迈的延安人民继承革命传统英雄豪迈的延安人民继承革命传统,发发扬延安精神扬延安精神,在社会主义革命和社会主义建设中在社会主义革命和社会主义建设中,永远站在永远站在最前列最前列,奋勇前进。奋勇前进。3.这首诗叠字的运用很有特点这首诗叠字的运用很有特点,请找出诗中的叠词请找出诗中的叠词,按下列按下列类别分类。类别分类。(1)表事物表事物:(2)表数量表数量:(3)表情态表情态:树根根树根根,羊羔羔等。羊羔羔等。几回回几回回,几根根几根根,一口口一口口,一条条一条条,一排排一排排,一座座等。一座座等。紧紧儿紧紧儿,飘飘飘飘,团团团团,高高地高高地,滚滚等。滚滚等。（4）表颜色表颜色：白花花等白花花等4.这首诗中作者是如何运用信天游的形式来表达思想感情的这首诗中作者是如何运用信天游的形式来表达思想感情的? 按照信天游的特点按照信天游的特点,诗的每一节都由两句构成诗的每一节都由两句构成,第一句起第一句起兴兴,有时候两句诗兴、比连用有时候两句诗兴、比连用,或比兴、夸张连用或比兴、夸张连用,并且通常要并且通常要押韵。如押韵。如“树梢树枝树根根树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人亲山亲水有亲人”,以以“树树”起起兴兴,比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。 信天信天游中游中“兴兴”的表现手法的表现手法,往往给读者广阔的想象空间往往给读者广阔的想象空间,使感情使感情表达更充沛有力。擅用夸张也是信天游的一个特点表达更充沛有力。擅用夸张也是信天游的一个特点,如如“一口一口口的米酒千万句话口的米酒千万句话,长江大河起浪花长江大河起浪花”“”“身长翅膀吧脚生云身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲再回延安看母亲”等。拟人、排比、对偶等修辞手法等。拟人、排比、对偶等修辞手法,也是民也是民歌中经常采用的歌中经常采用的,它们使这首诗更亲切、活泼。夹用陕北方言它们使这首诗更亲切、活泼。夹用陕北方言,如如“几回回几回回”“”“树根根树根根”“”“羊羔羔羊羔羔”“”“白生生白生生”“”“一口口一口口”等叠音词等叠音词,“紧紧儿紧紧儿”“”“手把手儿手把手儿”等儿化音。总之等儿化音。总之,本诗用本诗用信天游的形式歌颂延安信天游的形式歌颂延安,抒发诗人对延安母亲的眷恋之情抒发诗人对延安母亲的眷恋之情,形形式和内容达到了完美的统一。式和内容达到了完美的统一。
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