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1、2019-2020年九年级政治 合理归因 掌控自我复习说课稿 大家好，我是永安十二中的姜彩虹教师，今天我说课的内容是自行开发设计的课程单元。 一、单元主题：正确对待成败。 二、理论依据： 在青少年成长过程中，能。
2、2019-2020年九年级政治 合理归因 掌控自我复习详案及教学反思 课题 合理归因，掌控自我 授课老师 课时 1课时 授课类型 新课 授课班级 设计理念 归因是一种普遍的心理现象。初中生总是有意无意地对自己的学习成绩等寻。
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4、正确对待成败单元设计说课稿大家好，我是永安十二中的姜彩虹教师，今天我说课的内容是自行开发设计的课程单元。一、单元主题：正确对待成败。二、理论依据：在青少年成长过程中，能不能理性的看待成败是衡量他们独立成熟的重要标志。当下的初中生普遍缺乏自我反省的意识，遇事常常怨天尤人，不能全面地对待成败的内部原因和外部原因，这种认识的片面性，再加上这一代学生大多数是独生子女，家长对他们的事。
5、学习诊断心理测试主动地了解影响自己学习的原因，如果你认为符合自己的情形，请在题号前面打。我以前学习成绩不理想，是因为：.家中无人指导我解答疑难作业.学习科目过于枯燥.家里环境差，没法学习.父母不关心自己的学习.班级学习风气不好.学校令人讨厌.老师的教学方法不适合自己.运气不好，复习的内容总不考.考题总是太难.不喜欢任课教师。
6、合理归因，掌控自我课题合理归因，掌控自我授课老师课时1课时授课类型新课授课班级设计理念归因是一种普遍的心理现象。初中生总是有意无意地对自己的学习成绩等寻找原因，学生对自己的归因方式不仅反映着他们寻找学习成绩结果的倾向，而且还会影响到学习动机，甚至影响到其人格特点。因此帮助学生了解自己的归因类型，引导他们对自己学习成绩、人际交往等进行合理的归因，对激发。
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