掌控自我复习详案及教学反思

1、2019-2020年九年级政治 合理归因 掌控自我复习详案及教学反思 课题 合理归因，掌控自我 授课老师 课时 1课时 授课类型 新课 授课班级 设计理念 归因是一种普遍的心理现象。初中生总是有意无意地对自己的学习成绩等寻。

2、合理归因，掌控自我课题合理归因，掌控自我授课老师课时1课时授课类型新课授课班级设计理念归因是一种普遍的心理现象。初中生总是有意无意地对自己的学习成绩等寻找原因，学生对自己的归因方式不仅反映着他们寻找学习成绩结果的倾向，而且还会影响到学习动机，甚至影响到其人格特点。因此帮助学生了解自己的归因类型，引导他们对自己学习成绩、人际交往等进行合理的归因，对激发。