毫米的认识

1、三年级数学教案 毫米的认识 教案 教学目标 1 使学生认识长度单位毫米 建立1毫米实际长度的概念 知道1厘米 10毫米 2 使学生能用毫米作单位量物体或线段的长度 以及用毫米作单位画线段 教学重 难点 用综合法思路分析。

2、苏教版三年级数学 毫米的认识 教后谈 1 估计活动 师 请大家估计一下你的数学书的长度 宽度 厚度 注意 不能用工具 学生独立估测 并填表 反馈 生1 我估计数学书的长为17厘米 宽为15厘米 厚为2厘米 我的食指的宽度大约。

3、西师大版二年级下册 毫米的认识 数学教案 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确毫米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位毫米 建立1毫米的概念 会用毫米作单位进行测量 并能掌握毫米与厘米间。

4、西师大版二年级数学教案 毫米的认识 教学内容 教科书第90页例4及第91页课堂活动 教学目标 1 让学生在实践活动中认识长度单位毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多长 知道1厘米 10毫米 2 让学生通过整理 对相邻两。

5、2019 2020年人教版三上 毫米的认识 表格式优秀教案 参赛者 陈秀 单位 广东省佛山市禅城区堤田小学 一 教案背景 1 面向学生 小学生 2 学科 数学 3 课时 1课时 4 学生课前准备 教师为每小组准备一张估测记录单和一把只。

6、2019 2020年西师大版二年下 毫米的认识 word教案 教学内容 教科书第90页例4及第91页课堂活动 教学目标 1 让学生在实践活动中认识长度单位 毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多长 知道1厘米 10毫米 2 让学生通过。

7、2019 2020年西师大版二年下 毫米的认识 word教案之一 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确毫米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位毫米 建立1毫米的概念 会用毫米作单位进行测量 并能掌握毫。

8、2019 2020年人教版数学三年级上册 毫米的认识 教学预设教案 教学目标 1 通过学生的估计 测量 讨论交流等活动 使学生明确毫米产生的实际意义 建立1毫米的长度观念 2 知道毫米与厘米间的关系 会进行简单的换算 会用毫。

9、2019春西师大版数学二下2 毫米的认识 word教案2 教学内容 教科书第90页的内容 教学过程 一 创设情景 测量感知教师 老师知道孩子们喜欢听故事 让我们一起来欣赏一个童话故事吧 课件出示 小蚂蚁一家住在一幢漂亮的别墅。

10、2019春西师大版数学二下2 毫米的认识 word教案3 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确毫米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位毫米 建立1毫米的概念 会用毫米作单位进行测量 并能掌握毫米与厘。

11、2019春西师大版数学二下2 毫米的认识 word教案1 教学内容 教科书第90页例4及第91页课堂活动 教学目标 1 让学生在实践活动中认识长度单位 毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多长 知道1厘米 10毫米 2 让学生通过整。

12、毫米的认识 教学设计 教材分析 毫米的认识 是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第三单元的第一节课 学生已经认识了厘米 米这两个长度单位 本节课是继续学习长度单位毫米 教材中的例1采取让学生估计 测量 讨。

13、测量 毫米的认识 回忆一下 我们学过了哪些长度单位 厘米 cm 米 m 用手势表示一下1米和1厘米各有多长 1米等于多少厘米 1米 100厘米 测量物体的长度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估数学书的长 宽和厚大约是多少厘米。

14、测量 毫米的认识 回忆一下 我们学过了哪些长度单位 厘米 cm 米 m 用手势表示一下1米和1厘米各有多长 量哪些物体的长度用米做单位 1米等于多少厘米 1米 100厘米 测量物体的长度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估数学书的长 宽和厚大约是多少厘米 同学们估得准确吗 用尺子量量看 你能说说你量的是多少吗 自学要求 1 测量数学书的长 宽 厚 2 小组交流测量的结果 并汇报 问题 你们在测量中。

15、毫米的认识 株洲世纪星实验学校 谭香香 回忆一下 我们学过了哪些长度单位 厘米 cm 米 m 用手势表示一下1米和1厘米各有多长 1米 100厘米 测量物体的长度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估数学书的长 宽和厚大约是多少厘米 同学们估得准确吗 用尺子量量看 你能说说你量的是多少吗 问题1 你们能测量出它们准确的长度吗 问题2 你们在测量中遇到了什么困难了吗 发现测量的长度不一定是整厘米 我们。

16、毫米的认识 一 复习旧知 测量物体的长度一般用哪些工具 我们一般用尺子测量物体的长度 我们学过的长度单位有米 m 和厘米 cm 回忆一下 我们学过了哪些长度单位 你能用手势表示一下 1米和1厘米各有多长 测量比赛 25cm 19cm 1cm 问题1 你们能测量出它们准确的长度吗 问题2 你们在测量中遇到了什么问题 发现测量的长度不一定是整厘米 当测量的长度不是整厘米时 我们就要用比厘米小的长度单位。

17、毫米的认识的教学反思本节课是三年级上册第一单元的内容，在教学中我注重让学生估计，交流，测量等活动。让学生通过直观-表象-抽象的思维过程认识长度单位毫米，建立毫米的长度观念。真正把学习的主动权交给学生，不仅为学生在观察交流中创设自由探究的空间，同时也让学生体会到自主探究知识的喜悦和快乐。1、选择学生身边感兴趣的事物为学具，有效的激发学生的学习兴趣与动机。

18、人教版三年级上册数学毫米的认识说课稿曹石小学 张婷尊敬的各位老师：早上好！下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。一、说教材 毫米的认识是人教版三年级上册第一单元测量第一课毫米、分米的认识的第一课时。学生已经认识了厘米和米，有了一定的测量和估测的基础上进行教学的，通过学习，能让学生对长度单位。

19、毫米的认识教学设计郑州市中原区须水镇第七小学 郝慧敏一、教学目标（一）通过实际测量，体会毫米产生的意义，会用毫米做单位测量物体的长度。（二）通过比划手势、观察实物，认识长度单位毫米。初步建立1毫米的长度观念。知道厘米、毫米单位之间的关系，会进行简单的换算。（三）通过自主探究与合作交流，提高自己的观察能力，动手操作能力和解决实际问题的能力。二、学情分析学生在二年级对。

20、毫米的认识教学设计教材分析：毫米的认识是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第三单元的第一节课。学生已经认识了厘米、米这两个长度单位。本节课是继续学习长度单位毫米。教材中的例1采取让学生估计、测量、讨论等活动，使学生明确毫米产生的意义，然后利用学生尺让学生认识毫米，理解毫米和厘米之间的关系。并通过一些“好又多、易初莲花、海王星辰”等会员卡帮助学生建立1毫米的长度观念。做一做和实。