孩童之道

1、甘肃日报兰州8月13日 讯 （记者 宜秀萍）体重只有86斤的年轻妈妈，在泥石流淹到脖颈、无路可逃的绝境下，拼命将4岁半的儿子托举过头顶，整整8个多小时，直到救援人员赶到。在儿子被顺利救出的瞬间，妈妈晕了过去。醒来时，她发现自己已经躺在了舟曲县医院的病床上。,孩童之道,泰戈尔,孩童之道,泰戈尔肖像,泰戈尔，印度诗人。1913年他因诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。他一生为我们留下诗集50多部，长篇中篇小说12部，短篇小说100多篇，剧本20多部。他还是一个著名的音乐家，创作了2000多首歌曲，其中一部被定为印度国歌。代表作吉檀迦利飞。

2、孩童之道 教学设计 教学目标 知识目标 有感情的朗读并且背诵整首诗 能力目标 指导学生把握诗文基调 培养学生鉴赏诗歌的能力 激发学生的想象力与创造力 情感目标 通过诵读 使学生感知 品味 初识泰戈尔的诗歌 在品读。

3、孩童之道习题1注音：裸着 束缚 一隅 手臂2释义：隅：31读完全诗，脑海中有怎样的画面？2应该用怎样的感情基调来朗读泰戈尔的这首诗？3泰戈尔用“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去，”这样的诗句，表达了他对儿童最高赞美，参照这样的理解，体会下列诗句的美感和意义：a孩子知道各种各样的聪明话。b孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的。

4、孩童之道课 题孩童之道课 型新授课设 计 人总 节 数7教 学目 标教学重点引导学生尽可能读懂这首诗，体会其中的美感。 教学难点感受“孩童之道”的含义。教 学 过 程个 性 设 计教学资源的开发与利用第一课时课前演讲：一、导语：公元1913年一个晴朗的日子，印度有位诗人领着一。

5、3.孩童之道一、关于作者泰戈尔1.生平泰戈尔（Rabindranath Tagore18611941），印度孟加拉语诗人、作家、社会活动家。他出生于西孟加拉邦加尔各答城的一个望族之家，主要靠家教和自学成才。他按照父兄的意愿于18781880年去英国学习法律，但他对法律并不感兴趣，因而他专心研究英国及西方文学和音乐。他从童年时代起就热衷于诗歌创作。1875年2月25日在甘露市场。

6、孩童之道说课稿我说课的篇目孩童之道。这是大文豪泰戈尔的诗集新月集中的一首散文诗。新月集是诗人为孩子为母子之爱唱出的一曲激荡心灵的颂歌，诗人把儿童比作新月，预示他们像新月那样纯洁宁静美好天真，也预示他们会像新月那样日渐圆满、完美。孩童之道全诗共五节，为我们着力描绘了一个天真可爱的神化的儿童形象。他是一位天使，本拥有着一切美好的东西，但人世间总还有更吸引他的力量在召唤着他。

7、3.孩童之道教学目标1.知识与技能（1）通过预习，疏通并了解课文内容，理清层次结构。（2）引领学生领悟诗作的思想内涵，学会品读。（3）培养学生的朗读能力。2.过程与方法按照听读、品读、美读三个环节进行，在朗读中理解诗中形象，并在理解的基础上有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观感受母爱与童真。教学重点通过朗读让学生准确把握诗作中孩子的形象。教学难点。

8、3.孩童之道基础知识检测：1、“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。 /他所以不离开我们，并不是没有缘故。”其中的“缘故”指什么？2、你怎样理解“孩子有成堆的黄金于珠子，当他到这个世界上来，却像一个乞丐。 ”这句诗？3、这首诗主要写了什么内容？表达了一种怎样的思想感情？拓展延伸训练：自然之道一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向。

9、孩童之道教学设计教学目标：1.了解作者及相关文学常识。2.理解课文内容，理清层次结构。3.领悟诗作的内涵，品读作者的思想感情。4.感受诗中的母爱与童真。教学重点：1.了解课文内容，理清层次结构。2.领悟诗作的内涵，学会品读作者的思想感情。教学难点：感受诗中的母爱与童真。课时安排：一课时教学过程：一、导入新月集世界上最优秀的儿童诗集。就。

10、孩童之道教学设计教学目标：知识目标：有感情的朗读并且背诵整首诗。能力目标：指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。激发学生的想象力与创造力。情感目标：通过诵读，使学生感知品味初识泰戈尔的诗歌，在品读诗人笔下的“孩童之道”时，联系到自己的感受，理解孩子对母亲的依赖以及母亲对孩子的关爱之情。教学重点及难点：诵读整首诗，从体会诗歌的形象和整。

11、孩童之道教学设计【教学目标】知识与能力：有感情的朗读并且背诵整首诗。过程与方法：指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。激发学生的想象力与创造力。情感态度与价值观：通过诵读，使学生感知品味初识泰戈尔的诗歌，在品读诗人笔下的“孩童之道”时，联系到自己的感受，理解孩子对母亲的依赖以及母亲对孩子的关爱之情。【教学重点】1.以读代讲，感悟诗歌主旨。

12、泰戈尔（18611941） Tagore，Rabindranath 印度诗人，作家，艺术家，社会活动家。是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物。 生平 1861年5月7日生于西孟加拉邦加尔各答市，1941年8月7日卒于同地。家庭属于商人兼地主，婆罗门种姓。祖父德瓦尔格纳特泰戈尔和父亲戴本德拉纳特泰戈尔都是社会活动家，支持社会改革。泰戈尔进过东方学院、师范学校和孟加拉学院，但没有。

13、泰戈尔（18611941） Tagore，Rabindranath 印度诗人，作家，艺术家，社会活动家。是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物。 生平 1861年5月7日生于西孟加拉邦加尔各答市，1941年8月7日卒于同地。家庭属于商人兼地主，婆罗门种姓。祖父德瓦尔格纳特泰戈尔和父亲戴本德拉纳特泰戈尔都是社会活动家，支持社会改革。泰戈尔进过东方学院、师范学校和孟加拉学院，但没有。

14、甘肃日报兰州 8月 13日 讯 （记者 宜秀萍）体重 只有 86斤的年轻妈妈，在泥 石流淹到脖颈、无路可逃的 绝境下，拼命将 4岁半的儿 子托举过头顶，整整 8个多 小时，直到救援人员赶到。 在儿子被顺利救出的瞬间， 妈妈晕了过去。醒来时，她 发现自己已经躺在了舟曲县 医院的病床上。 孩 童 之 道 泰戈尔 泰戈尔，印度 诗人。 1913年他 因诗集 吉檀迦 利 获得 诺贝。

15、甘肃日报兰州 8月 13日 讯 （记者 宜秀萍）体重 只有 86斤的年轻妈妈，在泥 石流淹到脖颈、无路可逃的 绝境下，拼命将 4岁半的儿 子托举过头顶，整整 8个多 小时，直到救援人员赶到。 在儿子被顺利救出的瞬间， 妈妈晕了过去。醒来时，她 发现自己已经躺在了舟曲县 医院的病床上。 （印度）泰戈尔 教学目标 1、通过预习，疏通并了解课文内容，清理层次结 构。 2、引领学生领悟诗作的思想。

16、甘肃日报兰州8月13日 讯 记者 宜秀萍体重只有86斤的年轻妈妈，在泥石流淹到脖颈无路可逃的绝境下，拼命将4岁半的儿子托举过头顶，整整8个多小时，直到救援人员赶到。在儿子被顺利救出的瞬间，妈妈晕了过去。醒来时，她发现自己已经躺在了舟曲县医院。