1、积累字词2、欣赏神奇美丽的环境描写。培养学生阅读欣赏能力。培养学生阅读欣赏能力。感受作者能把。2019-2020年九年级语文上册 第22课《海底森林》教案 冀教版 ［教学目标］ 指导学生感受幻想的海底世界的特点。把握小说情节。把握小说情节。海底森林 ［教学目标］ 指导学生感受幻想的海底世界的特点。
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1、海底森林,儒勒凡尔纳,学习目标,知识和能力：1、积累字词2、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力,过程和方法：1、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；2、进。
2、2019-2020年九年级语文上册 第22课海底森林教案 冀教版 教学目标 指导学生感受幻想的海底世界的特点。 追随人物的行踪，把握小说情节。 让学生通过复述故事情节提高他们的记忆力，表达能力。 教学重点。
3、海底森林 儒勒凡尔纳 新课指南 1 知识和能力 了解作者凡尔纳及其作品 海底两万里 理解科幻小说利用想象反映生活的写作技巧 2 过程和方法 熟读课文理清文章的结构 揣摩重点句子和词语的内涵及表达作用 加深对语言的理。
4、海底森林教学设计【教学目标】知识与能力：1、积累字词2、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力过程与方法：1、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；2、进一步学习欣赏小说的基本方法。情感目标与价值观：1、体会作者非凡的想象力2、体验人物形象之美。【教学重点】把握小说情节。感受“把科学与文学结合的。
5、两面国,学习目标,1.知识和能力：了解与科幻小说有关的知识，把握描写对刻画人物形象的作用，学会分析和欣赏小说。,2.过程和方法：熟读课文，找出文中描写人物的语句，学习作者刻画人物的方法；设置问题，探究本课以虚构的情节讽喻现实的写法。,3.情感态度和价值观：理解“两面国”的含义，结合写作背景了解作者所处时代的社会现实，做一个正直诚实的人。,李汝珍(约1763约1830年)，字松石，号松石道人。直。
6、海底两万里第一部第十七章 海底森林 海底两万里 我们到底走到森林的边缘了，这可能是尼摩船长的广大领土中最美好的一处。他把森林看作是他的，他把森林的所有权归他自己，像世界开辟的时候，最初出现的一批人霸占所有权一样。其实，又有谁能够跟他争这海底财产的所有权呢？哪有比他更大胆的开荒者，手拿着斧子，敢来这里砍伐荆棘，开垦田地呢？ 这森林中生长的都是高大的木本植物，当我们走到树，林中间阔大的拱形枝干之下，我。