问题》教学设计。一、教学目标。数量关系的实际问题。能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略。提高分析问题和解决实际问题的能力。提高分析问题和解决实际问题的能力。归总问题。妈妈一共有多少钱。用这些钱买9元一个的碗。教材第六册 112页例 5。能正确迅速地找到中间问题即先求什么。
“归总”问题Tag内容描述：
1、“归总”问题教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。（二）过程与方法使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的能力。（三）情感态度和价值观养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。二、目标解析例9沿用了例8的情境，编排的思路与例8大体。
2、人教版小学数学三年级上册,归总问题,第6单元,你看到了哪些信息? 你能提出一个问题吗？,一、复习铺垫，导入新课,你会解答吗？,妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。,妈妈一共有多少钱？,66 = 36（元）,答：妈妈一共有36元。,用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？,二、尝试探索，学习新知,从题中你知道了什么?,你能用图表示出题目中的信息和问题吗？,1阅读与理解,你认为哪幅图画得更好？为什。
3、小 学 数 学 说 课 稿 归总应用题 天马行空官方博客： http: ； QQ:1318241189； QQ群： 175569632 一说教材 说课内容 ：教材第六册 112页例 5。 教学目的 ：使学生初步了解归总应用题的基本 结构和数。
4、 归总问题教学设计 一教学目标 一知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有归总数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题即先求什么。 二过程与方法 使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的能力。 三情。