古代诗歌四首

1、______________________________________________________________________________________________________________4古代诗歌四首教学目标1、 反复吟诵、品味诗歌，领略诗歌的语言美和意境美。2、 了解古代诗歌中律诗、乐府诗的一些常识，培养欣赏古诗的能力。3、 体会作者在诗歌中所表达的思想感情；感悟每首诗歌的主题。培养博大的胸怀和热爱故土、热爱自然的情感。教学重点了解古代诗歌的一些常识，把握诗歌的主题。培养博大的胸怀和热爱故土、热爱自然的情感。教学难点品味诗歌，领略诗歌的语言美和意境美。授课时数4课时教学过程第。

2、______________________________________________________________________________________________________________4 古代诗歌四首精彩开篇词古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景,借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。学习目标1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。2.了解诗歌。

3、______________________________________________________________________________________________________________人教版七年级语文上册古代诗歌四首教学设计教学目标知识与能力：1了解古代诗歌体裁的有关知识。2培养学生朗读古代诗歌的节奏感。3能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。4品味语言，体味诗词意境。过程与方法：朗读法，自主、合作、探究。情感态度价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点：诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。教学难点：引导学。

4、4.古代诗歌四首,观沧海,次北固山下,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,天净沙 秋思,学习目标,1、了解一些古代诗歌常识； 2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌； 3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。,学法指导,1、了解作者及相关背景知识。 2、要结合注释疏通文句。 3、理解诗歌内容和所抒发的情感。 4、要神入其中，体会其意境。 5、揣摩体会其遣词造句的妙处和表达技巧。,观沧海,曹操,观沧海 曹操,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月。

5、古代诗歌四首,观沧海,观沧海 曹操 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志,汉乐府诗,曹操,（155-220）,字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。,大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。,1、全。

6、15、古代诗歌四首,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海(乐府诗）曹操,作者及诗歌主旨,曹操，字孟德，东汉政治家、军事家、诗人。他将自己宏伟的抱负、博大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。表达作者欲统一中原、建功立业的远大抱负。,想一。

7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 -李白,学习目标,1.了解诗体知识：古体诗和近体诗。 2.了解诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫。 3.了解杨花、明月、子规三意象。,古体诗和近体诗,在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗（格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗（古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法，古体诗因产生年代早，相对于唐朝人已经是古代的诗体了；格律诗在唐朝时是刚刚成熟的，相对于唐朝人来说是“新近”产生的，所以唐朝人称它为“近体诗”。我们现代人不。

8、次北固山下,学习目标,1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、 学习律诗的格律常识。,格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的四联，即首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句 。,格律诗常识:,诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。,背景,客路青山外， 行舟绿水前。 。

9、天净沙 秋思,马致远,学习目标,1、朗读、背诵、默写这首元曲 2、掌握有关作者的文学常识 3、了解元朝散曲的文体知识 4、理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情。,1、走进文本,天净沙秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。,初读,2、走近作者：马致远,马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以汉宫秋最著名，散曲存东篱乐府一卷。,写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于。

10、古代诗歌四首,诗歌的分类,1 从诗歌的形式可分为： 古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 近体诗包括律诗和绝句。 2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗。

11、2019-2020年七年级语文上册15古代诗歌四首综合能力测试题 新人教版 一、选择下列注音完全正确的一组。 （ ） A沧海（cng hi） 碣石（ji sh） 绿水（l shu） B竦峙（sng ch） 灿烂（cn ln） 浅草。

12、2019-2020年七年级语文上册15古代诗歌四首检测题 新人教版 一、积累运用 1填空。 （1）按原文填空。 观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。 钱塘湖春行描绘。

13、2019-2020年七年级语文上册15古代诗歌四首同步练习2 新人教版 一、积累运用 1填空。 （1）按原文填空。 观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。 钱塘湖春行描。

14、2019-2020年七年级语文上册15古代诗歌四首问题解答 新人教版 【范例1】仔细体会并谈谈下列诗句的语言风格。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 分析日月的运行好像从海里升起。

15、古代诗歌四首,古代诗歌四首,古代诗歌四首,古代诗歌四首,古代诗歌四首,1、初步学习领会古诗词意境的方法。 2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。

16、天净沙秋思,1.天净沙秋思作者,号东篱,代戏曲作家。天净沙秋思是一首(体裁),“天净沙”是,“秋思”是,元人周德清誉之为“秋思之祖”。2.元曲,是盛行于代的一种文艺形式,包括和。散曲,内容以抒情为主,有和散。

17、七年级(上)古诗文古代诗歌四首观沧海,1.观沧海是一首(体裁)诗,作者,字孟德,(朝代)政治家、军事家、诗人。代表作有蒿里行等,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉。2.“乐府”是代设立的一个官。

18、次北固山下,1.次北固山下作者,代诗人。次北固山下是其名篇,“次”在这里是的意思。2.古代诗歌按照体裁分为古体诗和近体诗,近体诗包括和绝句。律诗有句,分为和两种。,答案:1.王湾唐停留2.律诗八五言律诗七言。