二年级数学教案 观察物体1 1 使学生在具体情景中学会用第几排第几座 第几层第几号 第几 组第几个等的方式描述物体所在的平面位置 或者根据平面位置确定物体 2 使学生体会生活处处有数学 产生对数学的亲切感 设计真。能辨认从不同位置看到的简单物 体的形状。
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1、二年级数学教案 观察物体1 1 使学生在具体情景中学会用第几排第几座 第几层第几号 第几 组第几个等的方式描述物体所在的平面位置 或者根据平面位置确定物体 2 使学生体会生活处处有数学 产生对数学的亲切感 设计真。
2、二年级数学教案 观察物体1 教学 1 使学生在具体情景中学会用第几排第几座 第几层第几号 第几 组第几个等的方式描述物体所在的平面位置 或者根据平面位置确定物体 2 使学生体会生活处处有数学 产生对数学的亲切感 设。
3、苏教版二年级数学 观察物体1 教学目标 1 让学生初步学会从不同的角度观察物体 体会从不同的角度观察可看到不同的视图 并初步学会根据视图判断观察者的位置 2 通过观察 比较 辨认 想象等活动 发展学生初步的空间观念。
4、观察物体（一） 观察物体（ 1） 年级：二年级 一、教学目标： 1知道从不同位置观察到的物体的形状可能 是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物 体的形状。 2通过观察、操作、想象等活动，使学生初 步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3使学生感受局部与整体的关系，初步形成 全面看待事物的意识。 二、教学重、难点 教学重点：在实际的观察活动中，认识到在 不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。
5、新人教版四年级数学下册优质课 观察物体1教学设计一教学目标一知识与技能通过观察立体图形 , 能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。二过程与方法借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察想象及验证的过程，培养学生。