新人教版四年级数学下册《观察物体1》教案

四年 班 数学教案设计 总课时：第 7 节课 题观察物体（二）课 型新授课 时 安 排21授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 2、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 3、 培养初步的空间想象和推理能力。 重 点体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能不同。难 点引导学生有序地进行观察活动。课前准备教师多媒体课件、小木块。学生练习本及相应的学具。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动学生活动设计意图谈话导入探究新知巩固应用总结升华1、同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？ 这节课我们学习“观察物体”。2、板书课题：观察物体 1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？ （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。） （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状2、学习例1。 （1）出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？ 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）小结：前面、左面和上面都是相对于观察者而言的。1、拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（ 2、P13做一做。3、教材第15页14题。本节课你有什么收获？思考，回答：观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面-观察，指一指。说一说汇报交流。学生分组操作指一指展示摆的结果说说发现。指名1-2名同学说一说设疑导入，激发学生的兴趣。从熟悉的生活情境入手，培养学生的探究意识。用一些小木块摆成各种样子，并且让学生从不同的角度去观察，将本节的知识全部展现出来，并且让学生在自己的努力下发现结果，体现了“教学相长”的教学理念。通过练习，加深记忆。板书设计观察物体（二）同样的物体从不同角度观察得到不同的形状