更浩瀚的海洋

1、更浩瀚的海洋纪伯伦,袒露,顶礼膜拜,tn,m,浩瀚,hn,污垢,gu,安谧,m,虔诚,qin,撇掉,pi,萋萋,q,怜悯,mn,掩埋,mn,埋,mi,埋怨,抹黑,m,抹,m,抹布,拐弯抹角,m,纪伯伦,纪伯伦，黎巴嫩诗人，小说家。,题目解说更。

2、2019-2020年九年级语文下册 4更浩瀚的海洋教学案 （新版）语文版 【教学目标】 知识与能力： 品味作者纯洁明净、富有表现力的语言。 过程与方法： 体会作者对理想境界追求不止的精神。 情感态度与价值观： 感受。

3、2019-2020年九年级语文下册 第4课更浩瀚的海洋教学设计 语文版 一、设计说明 本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状 态的否定，表达了作者对理想境界追求不止的精神。教学中，可通过朗读。

4、更浩瀚的海洋 一、字音字形 1识记生难字 浩瀚（hn） 污垢（gu） 安谧（m） 撇泡沫（pi） 芳草萋萋（q） 虔诚（qin） 2读准多音字 （1）撇泡沫：pi 其他读音：pi 组词：撇嘴 （2）贝壳：k 其他读音。

5、2019-2020年九年级语文下册 第4课更浩瀚的海洋同步测控优化训练 语文版 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.注音。 悯（ ） 萋（ ） 谧（ ） 瀚（ ） 解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读。

6、更浩瀚的海洋 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解作者生平经历及其代表作品。 （2）学习文章的象征手法，把握文中几种人的表现及所代表的人生态度。 2.过程与方法 （1）流利、有感情的朗读课文。 （2）采用朗。

7、更浩瀚的海洋 一 基础知识 1 给下列加点的字注音 赤裸 污垢 怜悯 虔诚 柔嫩 不啻 2 根据拼音写出汉字 xi ng嵌 f i心 浩hn 安m 玛m q 体 3 解释下面句子中加点的词语 1 我们又往前走 直到遇见一个男子站在海岸旁 捡起。

8、更浩瀚的海洋纪伯伦 1 题目解说 2 体裁 3 1寓言 还有比这更辽阔的大海 本文是一篇寓言式散文 寓 有 寄托 的意思 有所隐含的语言 是文学作品的一种体裁 用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训 给人以启示。

9、有一位文学家 在四十岁时写下享誉世界的作品 他的悟性是艺术家的悟性 洋溢着青春气息 他的智慧是诗人的智慧 用形象和寓言来说出人生的真理 这位文学家便是近代东方文学家走向世界的先驱 纪伯伦 今天我们就通过学习 更浩瀚的海洋 来体味他的智慧和悟性 散文 更浩瀚的海洋 4 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 5 检查预习 6 听读课文 8 句段品析 9 疑难探究 10 板书设计 12 本课突出艺。

10、4、更浩瀚的海洋教学目标1、品味作者纯洁明净、富有表现力的语言。2、体会作者对理想境界追求不止的精神。3、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。教学方法：教学中，可通过朗读、研讨、合作完成教学任务。教学时间：二课时教学流程第一课时一、出示学习目标小黑板展示二、了解作者和作品简介纪伯伦，黎巴嫩诗人、小说家。主要作品有散文诗集先。

11、藕与田螺我们天明寺，位于淼镇边上的茅山。山下不远处有片池塘，每年天气热的时候，池塘中盛开着很多的荷花，这里有蝉叫有蛙鸣。因为是山区，所以即使是夏天，夜晚也是凉爽的。池塘的水虽然也有少量的山泉汇集，不过大部分还是靠雨水，暴晒下即将干涸的池塘水，常在一场豪雨后溢满。池塘里的水并不是很干净，水中生长着不少生物。季节到的时候，盛开的荷叶铺满了整个池塘，点点粉色花朵清雅宜人，淡淡花香随清风飘过，让池。

12、4更浩瀚的海洋【学习目标】1把握文中七种不同的人生态度及作者对其的态度。(重点)2理解文中的重要语句。(重点)3把握本文的写作特色，体会象征手法的作用。4感受和理解诗人生命不息、追求不止的崇高境界，确立健康向上的人生态度。(难点)【教学过程】一、新课导入有一位文学家，在四十岁时便写下享誉世界的作品，他的悟性是艺术家的悟性，洋溢着青春气息，他的智慧是诗人的。

13、更浩瀚的海洋一.教学目标：（一）感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。（二）品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。二、教学课前准备：1、扫除阅读障碍，生字识记瀚(hn)：广大。如：浩瀚。裸(lu)：露出，没有遮盖。如：裸视。镶(xing)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。如：镶牙。悯。