函数与方程 合作与讨论1课本上说若fafb0,则在区间a,b内,方程fx0至少有一个实数解,指出了方程解的存在性,并不能判断具体有多少个实数解,应怎样理解这句话我们知道,fafb0,说明fa与fb异号,也就是说,点a,fa与b,fb一个在x,函数与方程第2课时教学目标1使学生理解利用二分法求方程的近
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1、函数与方程 合作与讨论1课本上说若fafb0,则在区间a,b内,方程fx0至少有一个实数解,指出了方程解的存在性,并不能判断具体有多少个实数解,应怎样理解这句话我们知道,fafb0,说明fa与fb异号,也就是说,点a,fa与b,fb一个在x。
2、函数与方程第2课时教学目标1使学生理解利用二分法求方程的近似解的思想方法,会用二分法求某些方程的近似解2通过本节内容的学习,让学生体会到在现实世界中,等是相对的,而不等是绝对的,这样可以加深对数学的理解 学习指导我们已经学过一元一次方程一元。
3、函数与方程 知识探讨本节包含利用函数性质判断方程解的存在和利用二分法求方程的近似解两部分内容这是方程理论中的两个问题代数方程理论有下列几个主要问题:1根式解问题;2根的分布及近似计算;3根的存在问题;4根的性质的研究根式解问题就是如何把方程。