高一音乐

1、欢迎进入音乐课堂,古典与浪漫的回忆,古典：浪漫,交响曲：又叫交响音乐，来自于希腊语，以为“共同发出的声音”。常指由管弦乐队演奏的一种多乐章的大型器乐作品。它充分发挥各种乐器的表现力来塑造更丰富的音乐形象和更深刻曲折的情感世界。同时也是音乐家创造性思维高度向发展的体现。,怎样欣赏交响曲,用心聆听了解作者和作品的时代背景理解作品的表现内容入戏乐曲的主题,第五交响曲（命运）（第四乐章）,。

2、欢迎进入音乐课堂,音乐与影视,动画猫和老鼠,什么叫影视音乐呢？,影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分具体分为：主题音乐、主题歌、插曲等等,.主题音乐：电视剧亮剑,主题音乐:鲜明的表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。伴随着剧中主要人物的出场，主题音乐以原型或原型的变化发展多次再现。,.主题歌：欣赏神话主题歌,主题歌：表述影。

3、111音乐活动课中国民族乐器（一）设计思路音乐新课程倡导弘扬民族音乐,我国的民族器乐文化有着悠久的历史，通过对民族器乐文化的了解、感受和体验，不仅可以使学生了解热爱祖国的音乐文化，而且还可以增强学生的民族意识和爱国主义情操。 这节课意在改变学生的传统的音乐学习模式，在音乐教学中游戏贯穿始终，通过设置不同的游戏环节让学生积极主动快乐地了解民族乐器的一些相关知识，同时产生学习民。

4、111音乐的戏剧歌剧所用教材模块湘艺版高中音乐课程教材音乐鉴赏第五单元教学目标一、知识目标1、通过学生课前对歌剧的网络学习，使学生对歌剧有初步的了解。2、展示部分优秀及劣质歌剧网页给学生鉴别，从而提高学生的审美能力及鉴别能力。3、在介绍中西方歌剧的异同时，选择播放世界著名歌剧，展示了歌剧的魅力，同时，也深化了学生对歌剧的了解。二、活动目标分组。

5、111音乐与诗朗诵一、基本说明 教学内容 1）教学内容所属模块：音乐鉴赏 2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：第五单元音乐的体裁 5）学时数： 45 分钟 二、教学设计 1、教学目标： 1）探讨、理解音乐与诗朗诵这一姊妹艺术的联系。能根据诗歌作品的意境和情绪选配合适的配乐。 2）掌握节奏的基本含义，能正确处理朗诵。

6、111走近花鼓戏教案教学目标：1. 了解湖南花鼓戏的发展历程及艺术特点。2. 在欣赏的过程中，能积极地学唱长沙花鼓戏片段，感受花鼓戏的韵味，初步探究花鼓戏的旋律特点及形成原因。教学重点：感受长沙花鼓戏的地方特色及其韵味。教学难点：在听、唱的过程中，了解长沙花鼓戏的风格特点。教学过程：导入 师:同学们平时听的音乐大多是流行音乐，现在越来越多的流行音乐中加入了戏。

7、111音乐与诗歌课 型：鉴赏课年 级：高一年级教学目的：一、通过对我国古典诗词题材的现代声乐作品的赏析，感受音乐与诗歌结合的完美贴切，珠联璧合。二、在活动中，让学生感知美、体验美、创造美、表现美。三、使学生对音乐与诗歌结合的不同形式有所了解。教学方法：1、讲授法 2、视听感受法3、课堂讨论法 4、学生参与教学教学重点：听赏送孟浩然之广陵、滚滚长。

8、111壮美与优美课题: 壮美与优美课时：一课时教学年级：高一教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结。 教学过程 一、导入：学。

9、111第一单元 第1节 音乐与人生基本思路 本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多，但由于师生是第一次见面。

10、111课题：中国通俗音乐一教学设想： 1根据学生的兴趣趋向特点设计教学的思维与模式2建立在学生对流行音乐的抽象认识，利用学生已掌握和理解的知识概括方法和表现手法进行延伸的拓展教学3通过老师的积极引导，语言诱导，让学生在这课堂中轻松有条理地认识中国通俗音乐的发展历程，并能更进一步理解中国流行音乐二教学目标： 1能够了解中国通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化。

11、111从印象走向现代一、基本说明1、本教学案例参与人员基本信息2、教学内容1）教学内容所属模块：音乐与鉴赏2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：音乐与时代5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：、能认真聆听本课的音乐作品，在听赏的体验过程中，能感悟到印象派与现代派音乐作品与古典、浪漫乐派音乐的不同。

12、111河北省唐山市迁西县新集中学高一音乐 华夏音乐之光教案 新人教版课型：音乐欣赏课课时：一课时教具：多媒体教学设备、钢琴等教学内容：欣赏古代音乐作品。教学重点、难点：感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。教学目标：1能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出。

13、111课题：音乐的基本要素教学年级：高一（或高二）教学目标：一、 能在聆听与感受音乐作品的过程中，用简短的话说出节奏、旋律、音色、和声、速度、力度等音乐要素在音乐表现中的作用。二、 能主动探索音乐的欣赏过程，并在全班交流。教学重点与难点：音乐要素在音乐表现中的作用教学方法：对比、合作、探究、练习法、教具准备：多媒体课件设计意图：在进行高中音乐鉴赏教学时，我们。

14、111音乐的体裁艺术歌曲和群众歌曲教学目标： 积极地体验和欣赏歌曲，了解艺术歌曲和群众歌曲的特点。 在欣赏的过程中，感受不同体裁音乐的美，培养对艺术歌曲和群众歌曲的兴趣，提高学生的审美。 对不同音乐的欣赏，丰富学生的情感体验，了解群众歌曲的产生，培养学生的爱国主义情操和集体主义精神。 教学重、难点 掌握和体验艺术歌曲和群众歌曲的特点。

15、111音乐的喜剧美 一、基本说明 教学内容 1）教学内容所属模块：音乐鉴赏 2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：音乐的美 5）学时数：45分钟 二、教学设计 1、教学目标： （1）、能随琴唱熟歌剧洪湖赤卫队选段这一战打得真漂亮，能学唱、记住交响组曲赵燕故事之六看秧歌 的主题音乐，并从中体验喜剧。

16、111走进舞蹈 教学目标：让学生从舞蹈的种类初步深层次地认识舞蹈，从而喜欢欣赏舞蹈。 教学方法：启发式、情境创设、示范法、互动法 教学媒体：多媒体课件 一、组织教学，创设情境。（用课件的形式） 师：乐记.乐象篇中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸。

17、111中国汉族民歌教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族”教学目标：1认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。 2在听赏、体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点，探究汉族民歌色彩区的音乐特点。教学重点：汉族民歌的体裁分类与色彩区。教学难点：区分汉族民歌体裁以及不同色彩区民歌的风格。

18、111唱响奥运，畅想中华关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。 教学方法：启发式、情境陶冶法 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、 教学过程：一、 音乐导入：奥运会主题歌我和你二、 教师导入：多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌。

19、111中国民族民间舞蹈 教学目标： 1、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律，并主动探索藏族舞蹈与生活的关系。 2、能学会藏族踢踏舞六个基本动作，并在学习基本动作的过程中，进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。 3、能用所学动作创编一个小组合。 4、 能了解藏族舞蹈的主要分类。教学重点：1、初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。 2、 学会藏族踢踏舞的基本动作。教学。

20、111中国通俗歌曲一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：（音乐鉴赏） 2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第五单元第七节中国通俗音乐5）学时数： 45 分钟 2、 教学设计1、教学目标：、通过鉴赏，能在聆听中体验通俗歌曲特点与歌曲内涵。、在欣赏中积极参与讨论、交流、评价、等活动了解中国通俗音。