高一物理配套课件第4章

1、,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,第四节力学单位制,1了解什么是单位制，知道力学中的三个基本物理量及其单位2认识单位制在计算中的作用，并会规范使用3领会物理公式的单位推导功能,一、基本量、基本单位和导出单位1物理学的关系式确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量间的关系2基本量：被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的3基。

2、,欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,第四节力的合成,1知道合力、分力的概念2理解平行四边形定则，知道平行四边形定则是解决矢量问题的方法3会应用平行四边形定则，求合力4知道什么是共点力，知道平行四边形定则只适用于共点力,一、合力与分力1概念：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果，这个力。

3、,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,本章回顾总结,一、力和运动的关系1对牛顿运动三定律的理解牛顿运动三定律揭示了力和运动的联系牛顿第一定律揭示了物体不受力作用时的运动规律，即物体静止或匀速直线运动，并定性的指出了力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因,2力、加速度、速度关系物体的运动情况是由物体受力情况决定的，要分析物体的运动，必须分析物体。

4、,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,第三节牛顿第二定律,1理解牛顿第二定律，知道牛顿第二定律表达式的确切含义2知道国际单位制中力的单位是怎样定义的3掌握牛顿第二定律并能进行有关计算,一、加速度与力、质量的关系,正比,反比,正比,质量,相同,ma,kma,合力,三、力的单位1在国际单位制中，力的单位是，符号是，它是根据牛顿第二定律定义的：使质量。

5、,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,第一节牛顿第一定律,1知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法2理解牛顿第一定律的内容和意义3知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的日常现象,一、理想实验的魅力,运动,维持,改变,静止,曲线,直线,二、惯性定律和惯性1牛顿第一定律一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它2。

6、,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,第五节牛顿第三定律,1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念2理解牛顿第三定律，能应用它解决简单的问题3能区分平衡力和作用力、反作用力,一、作用力和反作用力1定义：物体之间的作用总是的，施力物体同时也一定是物体间相互作用的一对力，叫做和2作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的，我们可以把其中任。

7、,欢迎进入物理课堂,第一章运动的描述,第二节时间和位移,1能够区分时刻和时间间隔2理解位移的概念，知道位移是矢量，知道位移与路程的联系和区别3知道矢量与标量的定义及二者的关系,一、时刻和时间间隔,一个点,位置,瞬间,线段,变化,过程,间隔,二、路程和位移,轨迹,初位置,末位置,轨迹,位置,长度,长度,初位置,末位置,单方向直线,1出租车司机按路程收费。

8、,欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,第三节摩擦力,1知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念2知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向3知道滑动摩擦力大小的决定因素，会计算滑动摩擦力的大小,一、摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生或具有时，就会在接触面上产生相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力二、静摩擦力1。

9、,欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,第五节力的分解,1理解力的分解的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算2了解力的分解具有唯一解的条件，会用平行四边形定则分解力3会根据力的实际作用效果进行力的分解4掌握力的正交分解法,一、力的分解1定义：求一个已知力的2力的分解法则：力的分解是力的合成的，同样遵循3力的分解依据(1)一个力可以分解为两个力。

10、 欢迎进入物理课堂 第二章力 第四节 1 知道滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件 2 知道两种摩擦力的方向并会在实际中判断摩擦力的方向 3 会用公式f N计算滑动摩擦力的大小 知道 和相互接触的材料及接触面的粗糙程度有关 4 通过实验探究静摩擦力的特点 知道静摩擦力的意义 一 滑动摩擦力1 概念 两个物体相互接触并挤压 当它们沿接触面发生运动时 每个物体的接触面上都会受到对方作用的阻碍运动的力 这种力。

11、,欢迎进入物理课堂,第一章运动的描述,第四节实验：用打点计时器测速度,一、实验目的1练习使用打点计时器2用打点计时器测速度二、实验器材打点计时器、学生电源、刻度尺、纸带、复写纸、导线、坐标纸,1打点计时器的原理及使用,四、实验步骤1将打点计时器固定在桌子上2装好纸带，连接好电源3启动电源，用手水平拉纸带，打完点后立即关闭电源4重复。

12、,欢迎进入物理课堂,第一章运动的描述,本章回顾总结,一、几个基本概念的对比1路程和位移的区别与联系,下列关于位移和路程的说法正确的是()A物体沿直线朝某一方向运动时，通过的路程就是位移B几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同C几个运动物体通过的路径不等，但它们的位移可能相同D物体通过的路程不等于零，其位移也不等于零,解析：位移是从初位置到末位置的。

13、 欢迎进入物理课堂 第四章物体的平衡 本章回顾总结 物体的平衡 一 共点力平衡条件的正交分解正交分解法就是把力分解到两个互相垂直的坐标轴上 然后利用Fx 0 Fy 0求解相应问题 如图所示 滑轮固定在天花板上 物块A B用跨过滑轮不可伸长的轻绳相连接 物块B静止在水平地面上 如用F和N分别表示水平地面对物块B的摩擦力和支持力 那么若将物块B向左移动一小段距离 物块B仍静止在水平地面上 则f和N的大。

14、 欢迎进入物理课堂 第二章力 第三节 1 知道形变的概念及常见的形变 2 会判断弹力的有无及弹力的方向 3 会用胡克定律计算弹簧的弹力 4 了解弹性 弹性形变 弹性限度及弹力的应用 一 物体的形变1 形变 物体或发生改变的现象 2 弹性形变 物体在形变后能够 3 弹性限度 当形变超过一定限度时 撤去作用力后 物体不能完全恢复 形状 体积 恢复原状 原来形状 4 范性形变当撤去外力作用后物体的形变不。

15、,欢迎进入物理课堂,第二章匀变速直线运动的研究,本章回顾总结,(4)初速度为零的匀加速直线运动的几个比例关系1T末、2T末、3T末nT末瞬时速度之比为v1v2v3vn123n.1T内、2T内、3T内nT内的位移之比为x1x2x3xn122232n2第一个T内、第二个T内、第三个T内第n个T内的位移之比为。

16、,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,第二节实验：探究加速度与力、质量的关系,一、实验目的1探究加速度与力的关系2探究加速度与质量的关系3掌握利用图象处理数据的方法,二、实验原理1加速度是表示物体速度变化快慢的物理量根据事实经验，加速度与物体的质量有关物体受力一定时，质量越小，加速度就越大加速度还与物体受力的大小有关，物体质量一定时，受力越大。

17、 欢迎进入物理课堂 第三章牛顿运动定律 第四节 1 知道作用力和反作用力的概念 2 理解牛顿第三定律并解释有关问题 3 会区分作用力和反作用力与平衡力 一 作用力与反作用力1 定义 力的作用总是相互的 物体间的这一对 称为作用力和反作用力 例如 手拍桌子时 手对桌子施加一力 桌子对手也有一作用力 手和桌子间产生作用力 若把手对桌子的力叫做 则桌子对手的力就叫做 相互 作用力 一对相互 作用力 反作。

18、 欢迎进入物理课堂 第四章物体的平衡 第二节 1 会用平衡条件解决实际问题 2 会用图解法分析动态平衡问题 一 移动货箱问题如图所示 货箱重力为G F为它受到的拉 推 力 FN为地面支持力 f为摩擦力 货箱受到四个共点力的作用 若它与地面之间的动摩擦因数为 则在向前拉的情况下 向前拉的力是 地面的支持力是 摩擦力是 能拉动货箱的条件是 在向前推的情况下 向前推的力是 地面的支持力是 摩擦力是 能推。

19、,欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,第一节重力基本相互作用,1理解力的概念及力的两种作用效果2学会用力的图示表示力3知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向4了解自然界中的四种基本相互作用,一、力1力的概念：力是物体与物体之间的2力的作用效果(1)改变物体的，即改变速度的大小或方向(2)使物体发生3力的三要素：、4力的大小：。

20、,实验原理及实验注意事项【典例1】（双选）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是A.弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等,【标准解答】选A、B.弹簧的伸长量是指弹簧伸长后的长度减去弹簧的原长，故C错误；。