高等教育心理学题库

1、 高等教育心理学题库 填空题部分 11967 年，美国心理学家奈塞尔发表了认知心理学一书，标志着现代认知心理学的正式 诞生。 2德国著名心理学家冯特 l879 年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这 是心理学成为一门独立学科的。

2、. 单选题 共356题 1 以下哪一个不属于个体心理过程（ ）。 A. 认知过程 B. 情绪过程 C. 意志过程 D. 注意过程 正确答案: D 知识点: 心理学的对象 2 被称为心理学之父的心理学家是（ ）。 A. 弗洛伊德 B. 詹姆士 C. 冯特 D. 马斯洛 正确答案: C 知识点: 理。

3、单选题 共356题 1 以下哪一个不属于个体心理过程（ ）。 A. 认知过程 B. 情绪过程 C. 意志过程 D. 注意过程 正确答案: D 知识点: 心理学的对象 2 被称为心理学之父的心理学家是（ ）。 A. 弗洛伊德 B. 詹姆士 C. 冯特 D. 马斯洛 正确答案: C 知识点: 理论流。

4、一名词解释1高等教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。它是学校教育心理学的重要分支。2教师角色：角色，亦称社会角色，它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权力来履行。

5、1 一 名词解释 1 高等教育心理学 研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学 它是学校教育心理学的重要分支 2 教师角色 角色 亦称社会角色 它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位 并按照一定的社会期望 运用一定权力来履行相应社会职责的行为 由于教 育活动的多样性 以及教师这一职业行为的艰巨 性 复杂性 专业性 教师应成为一个集许多角色于一身的角色丛 3 教学风格 是。

6、高等教育心理学模拟试题一、单选题（20题，每题1.5分，共30分）1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的科学。A.学生的学与教师的教 B.学生的学 C.教师的教 D.学生身心发展2.高等教育心理学的学科性质是 。A.理论科学 B.应用科学 。

7、1. 高等教育心理学研究对象是什么P 14 它包括哪些内容P 672. 一个完整的教学过程包括哪些环节P 2 心理学在其中有什么作用P 233. 如何理解高等教育心理学的学科性质P 64. 我国教育心理学的发展有何成就P 1112 当前主要。

8、. 第一章 高等教育心理学概述 高等教育心理学得首要任务在于揭示大学生掌握知识和技能、发展智力和能力、形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示大学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础之上，提高高等教育的科学性和效益，促进高等教育事业的发展。同时，高等教育心理学对教师有效的独立学习和自我培养也可提供必要的帮助。 一、 高等教育心理学得学科定位。

9、第 一 章 高 等 教 育 与 高 等 教 育 心 理 学 1.科 学 教 育 心 理 学 的 创 始 人 是 A.巴 甫 洛 夫 B.桑 代 克 C.布 鲁 纳 D.奥 苏 泊 尔2.注 意 属 于 个 体 心 理 构 成 中 方 面 的。

10、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除高等教育心理学教育心理学的研究对象是。30分DA 教师的教B 学生的学C 教学方法D 教师的教与学生的学教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。30分AA 桑代克B 。

11、一、名词解释1、高等教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。它是学校教育心理学的重要分支。2、教师角色：角色，亦称社会角色，它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权力来履行相应社会职责的行为。由于教育活动的多样性，以及教师这一职业行为的艰巨 性、复杂性、专业性，教师应成为一个集许多角色于一身的角色丛。3、教学风格。

12、 高等教育心理学 试题库 一 名词解释 1 高等教育心理学 2 教师的教学效能感 3 教学监控能力 4 学习动机 5 学习迁移 6 心智技能 7 创造性 8 自我意识 9 品德 10 心理卫生 二 简答题 1 简述个体心理系统 2 心理过程包。

13、高等教育心理学一、单选题11. 在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、 教学媒B、 教师C、 学生D、 教学环境标准答案：B22. ()教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、 桑代克B、 布鲁纳C、 斯金纳D、 苛勒标准答案：A13. ()教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生。

14、专 题 一 ： 大 学 生 心 理 特 点 与 因材 施 教 广 州 大 学 向 祖 强 博 士联 系 方 式 ： 课 程 主 要 内 容 ：n 大 学 生 一 般 心 理 特 点 与 教 育n 大 学 生 的 人 格 特 征 与 培 养 。

15、第 一 章 高 等 教 育 与 高 等 教 育 心 理 学 1.科 学 教 育 心 理 学 的 创 始 人 是 A.巴 甫 洛 夫 B.桑 代 克 C.布 鲁 纳 D.奥 苏 泊 尔2.注 意 属 于 个 体 心 理 构 成 中 方 面 的。

16、高等教育心理学,主讲人：吴 幼 珍,第一编心理学与高等教育,心理学概论 高等教育心理学 高等学校教师,心理学的研究对象,心理的概念,心理学的主要流派,心理学概论,人类对心理现象的认识过程,灵魂 心脏 人脑,心理是人脑对客观现实的主观反映,心理是人脑对客观现实的主观反映,人脑是心理的器官，心理是人脑的机能,心理是对客观现实的反映：社会性,这种反映是一种主观的反映：能动性,1,。