概率的进一步认识

1、第28章样体与总体,2.用样本估计总体,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第1课时简单随机抽样,学习指南,知识管理,归类探究,【点悟】要使样本具有代表性，不偏向总体中的某些个体,0.2,当堂测评,D,D,C,合理,分层作业,B,B,解：是正常的因为每一批产品的质量不一定是一样的，并且从9时到16时，机器会有磨损，工人精力也不会全相同，所以质量也会有所波动(答案不唯一),随。

2、第28章样体与总体,1.抽样调查的意义,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第1课时普查和抽样调查,学习指南,知识管理,所有,部分,全体,每一个,一部分个体,数量,归类探究,B,【点悟】普查和抽样调查各有各的优点和缺点，到底选择哪一种方式来收集数据应根据具体情况来定,解：总体是九年级10000名学生的学习时间，样本是150名学生的学习时间，个体是每个学生的学习时间，样本容量是150。

3、第3课时利用概率玩转盘游戏,第三章概率的进一步认识,A知识要点分类练,B规律方法综合练,C拓广探究创新练,A知识要点分类练,第3课时利用概率玩转盘游戏,知识点概率在游戏中的应用,第3课时利用概率玩转盘游戏,第3课时利。

4、第1课时用树状图或表格求概率,第三章概率的进一步认识,A知识要点分类练,B规律方法综合练,C拓广探究创新练,A知识要点分类练,第1课时用树状图或表格求概率,知识点1利用列表法求概率,第1课时用树状图或表格求概率,第1课。

5、第1课时用树状图或表格求概率,知识目标,目标突破,第三章概率的进一步认识,总结反思,知识目标,第1课时用树状图或表格求概率,目标突破,目标能用列表法或画树状图法求某些事件发生的概率,第1课时用树状图或表格求概率。

6、第1课时用树状图或表格求概率,第三章概率的进一步认识,探究新知,活动1知识准备,A,第1课时用树状图或表格求概率,第1课时用树状图或表格求概率,活动2教材导学,第1课时用树状图或表格求概率,两,正面朝上、反面朝上,相同。

7、第2课时利用概率判断游戏的公平性,知识目标,目标突破,第三章概率的进一步认识,总结反思,知识目标,第2课时利用概率判断游戏的公平性,目标突破,目标会判断游戏的公平性,第2课时利用概率判断游戏的公平性,第2课时利用概。

8、2 用频率估计概率 知识点 1 频率与概率的关系 1关于频率与概率的关系，下列说法正确的是( ) A频率等于概率 B当试验次数很大时，频率稳定在概率附近 C当试验次数很大时，概率稳定在频率附近 D试验得到的频。

9、概率的进一步认识 课 题 用频率估计概率 课时安排 共（1）课时 课程标准 能通过对事件发生频率的分析，估计事件发生的概率；培养学生的动手能力和处理数据 的能力，培养学生的理性精神. 学习目标 能够通过试验获得。

10、第3课时 利用概率玩转盘游戏 知识点 概率在游戏中的应用 1xx威海甲、乙两人用如图314所示的两个转盘(每个转盘被分成面积相等的3个扇形)做游戏游戏规则：转动两个转盘各一次，当转盘停止后，指针所在区域的数。

11、概率的进一步认识 课 题 用树状图和表格法求概率 课时安排 共（1）课时 课程标准 用树状图或表格求概率第1课时1.在实验活动中积累活动经验体会概率与统计的关系. 会借助树状图和列表法列出所有等可能的结果 学。

12、第三章 概率的进一步认识 2 用频率估计概率 课题 2 用频率估计概率 授课人 教 学 目 标 知识技能 经历试验、统计等活动过程，积累活动经验，体会概率与统计的关系，进一步发展合作交流的意识和能力 数学思考 进一。

13、1 第1课时 用树状图或表格求概率 知识点 1 利用列表法求概率 1xx大庆将一枚质地均匀的硬币先后抛掷两次，则至少出现一次正面向上的概率为( ) A. B. C. D. 2国家出台全面二孩政策，自2016年1月1日起家庭生育无须。