分一分一Tag内容描述：
1、分一分教学设计 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册第六单元P6768“分一分(一)” 教学目标： 1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。
2、三年级数学教案 分一分一 教案 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数的意义 体会学习分数的必要性 2 会用折纸 涂色等方式 表示简单的分数 教学重点 初步理解分数的意义 体会学习分数的必要性 教学难点 会用折纸。
3、2019 2020年三年级数学下册 分一分 一 3教案 北师大版 素质教学目标 知识与技能 初步理解分数的意义 并能认 读 写简单的分数 知道分数的各部分名称 体会学习分数的必要性 并培养学生独立思考 探究学习的能力及思维的。
4、2019 2020年三年级数学下册 分一分 一 4教案 北师大版 素质教学目标 知识教学点 结合具体情境和直观操作 初步理解分数的意义会认 读 写简单的分数 知道分数各部分名称 体会分数的作用 能力教学点 会用折纸 涂色等方。
5、2019 2020年三年级数学下册 分一分 一 5教案 北师大版 教学目标 1 知识目标 结合具体情境及动手操作 出不理解分数的意义 2 能力目标 会用折纸涂色等简单的方式 表示分数 3 情感目标 借用直观演示 操作 概括等方法 培。
6、2019 2020年三年级数学下册 分一分 一 1教案 北师大版 教学目标 1 知识目标 结合具体情境地和直观操作 初步理解分数的意义 体会学习分数的必要性 2 能力目标 会用折纸 涂色等方式 表示简单的分数 能正确的读 写分数。
7、2019 2020年三年级数学下册 分一分 一 2教案 北师大版 教学目标 1 知识与技能 结合具体情境让学生通过折一折 涂一涂等直观操作活动 初步理解分数的意义 体会学习分数的必要性 同时会读写简单的分数 知道分数各部分名。
8、2019 2020年北师大版三年级下册 分一分 一 word教案1 教学目标 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数的意义 体会学习分数的必要性 2 会用折纸 涂色等方式 表示简单的分数 教学重点 初步理解分数的意义 体会学习分。
9、2019年三年级下6 1 分一分 一 教案 角杯小学 刘玉琳 教学内容 北师大版小学数学三年级下册第六单元P67 68 分一分 一 教学目标 1 知识与技能 初步理解分数的意义 并能认 读 写简单的分数 知道分数的各部分名称 体会学。
10、2019春北师大版数学三下6 1 分一分 一 word教案 角杯小学 刘玉琳 教学内容 北师大版小学数学三年级下册第六单元P67 68 分一分 一 教学目标 1 知识与技能 初步理解分数的意义 并能认 读 写简单的分数 知道分数的各部。
11、2019年 春季版 三年级数学下册 分一分 一 导学案北师大版 学习内容 三年级数学下册53 55页 学习目标 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数的意义 能认 读 写简单的分数 2 会用涂色 折纸等方式 表示简单的分数 3 体。
12、教学目标 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数意义 体会学习分数的必要性 2 会用折纸 涂色等方式 表示简单的分数 两个苹果 平均每人分一个 一个苹果 平均每人分半个 你用什么方式来表示一半呢 1 一半可以用表示 想一想这里的涂色部分都是整个图形的 是 不是 是 不是 是 一张正方形的纸平均分成四份 把其中一份涂上颜色 涂色部分是这张纸的 把其中二份涂上颜色 涂色部分是这张纸的 把其中三份涂上。
13、分一分 1 2 一 分苹果 一半 如何表示 一半 你打算怎样表示 一半 4 认识 动手操作一 6 动手操作二 7 认识分数各部分 8 分数线 分母 分子 读作 四分之三 练一练 9 1 蓝色部分都是图形的吗 说一说 10 2 分别涂出下面图形的 涂一涂 课堂小结 11 我们认识了分数 知道了分数的特点 我们知道了 一半 如何用分数表示 作业 12 1 你觉得不同事物的 一半 是不是一样大 2 你从。
14、一、说教材根据课标精神，我在熟透教材的基础上了解到：根据学生思维发展特点，课标把“认识分数”分成两个学段进行，本册学习的内容是初步认识分数；而在五年级教材学习中将较系统地认识分数，分一分是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位；实施本课教学的重点是：会读写简单分数，认识分数各部分的名称；难点是：理解分数的意义。如。
15、谜语 八字下面藏把刀 打一个字 分 你能说说 下面的哪种分法是平均分吗 你们能用平均分知识解决问题吗 蓝色部分都是图形的吗 说一说 把一张正方形的纸平均分成4份 用你的彩笔想涂几份就涂几份 再想一想 涂色部分是这张纸的几分之几 活动二 动手折一折 折一折 将正方形平均分成4份 折一折 将正方形平均分成4份 折一折 将正方形平均分成4份 折一折 将正方形平均分成4份 折一折 将正方形平均分成4份 折。
16、一、说教材 根据课标精神，我在熟透教材的基础上了解到：根据学生思维发展特点，课标把“认识分数”分成两个学段进行，本册学习的内容是初步认识分数；而在五年级教材学习中将较系统地认识分数，分一分是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位；实施本课教学的重点是：会读写简单分数，认识分数各部分的名称；难点是：理解分数的意义。 如何在本课教学时做到位而不越位。