风睡着了

1、风睡着了 教学内容 风睡着了 教 学 目 标 1、指导学生用不同方法学习本课7个生字，认读10个字。 2、 指导书写三个左右结构的字：“城” “经” “怀” 3、引导学生通过朗读走进文本，感悟草原和树林对风说的话。知。

2、风睡着了 教学目标： 1.联系生活实际，引导学生走进文本，感悟草原和树林对风说的话。知道植树种草可以保护环境，阻挡风沙。 2.指导学生正确、流利、有感情的朗读。 3.认识本课的生字、认读字。指导写好左右结构的字。

3、2019年（秋季版）一年级语文下册 第四单元 第19课风睡着了教案2 北京版 教学目标： 1.联系生活实际，引导学生走进文本，感悟草原和树林对风说的话。知道植树种草可以保护环境，阻挡风沙。 2.指导学生正确、流利。

4、2019年（秋季版）一年级语文下册 第四单元 第19课风睡着了教案1 北京版 教学内容 风睡着了 教 学 目 标 1、指导学生用不同方法学习本课7个生字，认读10个字。 2、 指导书写三个左右结构的字：“城” “经”。

5、2019 2020年一年级语文下册 风睡着了 1说课稿 北京版 指导思想与理论依据 本课是北京市义务教育课程改革实验教材语文第二册第22课 风睡着了 语文课程标准 的总目标中指出学生在阅读中 注重情感体验 有较丰富的积累。

6、2019 2020年一年级下册第19课 风睡着了 word教案 教学目标 1 联系生活实际 引导学生走进文本 感悟草原和树林对风说的话 知道植树种草可以保护环境 阻挡风沙 2 指导学生正确 流利 有感情的朗读 3 认识本课的生字 认读。

7、2019 2020年一年级语文下册 风睡着了 1教案 北京版 教学目标 1 认识17个生字 学会2个生字 会读课后练习中的词语 2 有感情地朗读课文 指导背诵第二自然段 3 知道植树种草有利于保护环境 教学重点 1 有语气地朗读课文。

8、2019 2020年一年级下册第19课 风睡着了 word说课稿 指导思想与理论依据 本课是北京市义务教育课程改革实验教材语文第二册第22课 风睡着了 语文课程标准 的总目标中指出学生在阅读中 注重情感体验 有较丰富的积累 形。

9、2019 2020年一年级语文下册 风睡着了 2教案 北京版 课题 22 风睡着了 课型 讲读 授课时间 月 日 星期 第 1 课时 共 2 课时 教 学 目 标 朗读课文 选择一段背诵 知道值树种花有利于保护环境 教学重点 朗读课文 学会生。

10、2019年 春 一年级语文下册 风睡着了 教案 北京版 教学目标 1 联系生活实际 引导学生走进文本 感悟草原和树林对风说的话 知道植树种草可以保护环境 阻挡风沙 2 指导学生正确 流利 有感情的朗读 3 认识本课的生字 认读。