动物的运动

1、第二章 动物的运动和行为,想一想，议一议,昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的运动器官有什么不同吗？,有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你同意这种说法吗？,不同意。肌肉收缩和舒张。还需要神经系统等系统的参与。

2、第二章 动物的运动和行为,动物的行为：动物所进行的一些列有利于它们生存和繁殖后代的活动 ，都是动物的行为。,动物的行为,动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。,想一想 议一议,昆。

3、2019-2020年七年级生物上册动物的运动教学设计 济南版 一、教学目标： 知识目标: 1. 通过学习关节的结构，及对屈肘和伸肘动作的体验，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。描述动物运动的结构基础。 2. 通过对。

4、2019-2020年八年级生物新人教版 动物的运动 一、教学目标 1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、 说出运动对动物生存的意义。 3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。 4、 认同动物的结构和功能的统。

5、2019-2020年八年级生物动物的运动教案3 一、教学设计思路 本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上。

6、2019-2020年八年级生物上册 第二单元第一章 动物的运动 人教新课标版 一、学习目标 知识与能力 1、描述动物运动的结构基础 2、概述结构和功能的统一性。 3、概述运动对动物生存的意义。 过程与方法 探究实验的能力合。

7、2019-2020年八年级生物上册 第五单元 第二章动物的运动和行为第一节动物的运动教案 新人教版 课 题 动物的运动 使用人 时间 课 时 第 1课时（总 1 课时） 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 知识目标： 1、通过。

8、2019-2020年八年级生物动物的运动教案4 导入新课:从电视上,我们可以看到非洲草原上奔跑的狮子、迁徙角马群。在动物园里,我们可以看到孔雀开屏、仙鹤起舞。在自然界里,我们看见大雁南飞、蜜蜂采蜜,等等,动物所进。

9、5.2.1动物的运动 一、选择题 1. 下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ） A. 蝗虫、乌贼、袋鼠 B. 大雁、飞蛾、企鹅 C. 狗、猫、大象 D. 蝙蝠、青蛙、袋鼠 【答案】C 【解析】A、蝗虫具三对足和两对翅，能跳跃和飞。

10、第一节 动物的运动 一、知识闯关 1.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是： A.由关节窝和关节腔组成；B.由关节头和关节腔组成； C.由关节头和关节窝组成；D. A、B、C都不全面。答 2.哺乳动物的运动不。

11、2019-2020年八年级生物动物的运动教案5 导入新课:我们看到小宠物不教也会吃东西、睡觉,但要学会到指定地方大小便却很费劲,这是为什么? 一、区分先天性行为和学习行为(指导学生进行资料分析书P32的文字和插图) 1。

12、2019-2020年八年级生物动物的运动教案2 1.教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元第二章第一节。 2.教材分析 2.1 教材分析 本节内容与原教材相比有较大的变化,教学有一定的难度。

13、2019-2020年八年级生物动物的运动教案6 1. 教学内容 八年级上册第五单元第二章第一节。 2.教材分析 2.1 教材分析 本节内容与原教材相比有较大的变化,教学有一定的难度。在教学中,教师应依据课程标准,抓住重点,借。

14、2019-2020年八年级生物动物的运动教案1 一、教学设计思路 本课依据面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体。

15、第一节 动物的运动 教师寄语：生命在于运动！ 学习目标： 1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。 2. 能举例说明运动对动物生存的意义。 3.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。认同动物结构。

16、第一节 动物的运动 教学目标： 1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结 构，认同动物结构与功能相统一的观点。 2、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 3、通过。

17、第一节 动物的运动 教学目标： 1.说明动物的运动依赖于一定的结构：骨、关节与肌肉的协调统一关系；关节各部分的组成和功能。 2.说出运动对动物生存的意义。 3.通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。 4.通过研。

18、第三节 动物的运动 教学目标： 1.了解动物的运动方式，知道运动的意义； 2.掌握哺乳动物运动系统的组成（重点）； 3.掌握关节的结构（重点）； 4.理解运动的实现过程（难点）。 教学方法及学法指导： 本节教学内。