第五单元我家买新房子啦长方形和正方形的面积课件2

1、长方形、正方形的面积计算,课堂目标 1、经历探究推导长方形、正方形面积计算公式 的过程。 2、掌握长方形、正方形的面积计算公式。（重点） 3、运用长方形、正方形的面积计算公式解决 问题。 （难点）,1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,（2） 常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米,（1）物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,二、 说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）,（3平方厘米）,（6平方厘米）,（28平方厘米）,谁的面积大？,任务一,1厘米,摆一摆,1、请每位同学拿。

2、说课内容 三年级数学下册第四单元我家买新房子了,长方形和正方形面积的计算,一、说教材,本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“我”和爸爸、妈妈看新房，计算各房间面积等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发了学生主动探究新知识的兴趣。,二、说教学目标 根据新课标的要求和教材的特点，结合三年级学生的认知结构和。

3、长 方 形 和 正 方 形 的 面 积 计 算青 岛 版 三 年 级 数 学 下 册 物 体 表 面 或 围 成 的 平 面 图 形 的 大 小叫 做 它 们 的 面 积我 们 学 习 过 哪 些 面 积 单 位 呢 面 积 单 位 ： 平。

4、长方形 正方形的面积计算 课堂目标1 经历探究推导长方形 正方形面积计算公式的过程 2 掌握长方形 正方形的面积计算公式 重点 3 运用长方形 正方形的面积计算公式解决问题 难点 1 什么叫面积 常用的面积单位有哪些 2 常用的面积单位有 平方米 平方分米 平方厘米 1 物体的表面或围成的平面图形的大小 叫做它们的面积 二 说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米 每个小方格表示1平方厘米 3平方。

5、四 我家买新房子啦 长方形和正方形的面积 青岛版 小学数学 三年级 下册 客厅 卧室 书房 餐厅 新房平面图 客厅 卫生间 餐厅 厨房 书房 小卧室 大卧室 客厅和书房哪个大呢 客厅 厨房 卫生间 餐厅 小卧室 书房 大卧室 大卧室和客厅哪。

6、长方形和正方形面积的计算,一、说教材,本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“我”和爸爸、妈妈看新房，计算各房间面积等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发了学生主动探究新知识的兴趣。,二、说教学目。

7、青岛版三年级下册,第四单元：我家买新房子啦 长方形和正方形的面积,第四单元：我家买新房子啦 长方形和正方形的面积 执教人：徐兴业,青岛版三年级下册,客厅,卫生间,餐厅,小卧室,书房,大卧室,厨房,4米,3米,2米,3米,2米,4米,5米,5米,3米,厨房,厨房,共10个 面积10平方厘米,小卧室,厨房,长5厘米 摆5个,摆3行,共15个 面积15平方厘米,宽3厘米,大卧室。

8、长方形和正方形面积计算,情境导入,合作探索,自主练习,回顾反思,从图中，你知道了哪些数学信息？,小卧室：长5米，宽4米。,餐 厅：边长4米。,挂 毯：边长10分米。,开 关：边长1分米。,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,小卧室的面积有多大？,餐厅的面积有多大？,挂毯的面积有多大？,开关的面积有多大？,二、合作探索,小卧室的面积有多大？,全铺,半铺,测量,继续,小卧室的地面是长方形的。要求它的面积，需会求长方形的面积。,怎样求长方形的面积?,我们借助学具来研究。,二、合作探索,每行5个,4行,用1平方厘米的正方形把长方形。

9、五我家买新房子啦 长方形和正方形的面积 客厅 卧室 书房 餐厅 新房平面图 客厅 卫生间 餐厅 厨房 书房 小卧室 大卧室 客厅和书房哪个大呢 大卧室和客厅哪个大呢 比一比 餐厅和厨房哪个大 摆摆看 餐厅 厨房 用摆一摆 36个小正方形 40个小正方形 餐厅 厨房 餐厅 厨房地面的大小就是它们的面积 举例说说这些平面图形的面积指的是什么 物体的表面或平面图形的大小 就是它们的面积 餐厅的面积到底是。

10、从图中，你知道了哪些数学信息？,小卧室：长5米，宽4米。,餐 厅：边长4米。,挂 毯：边长10分米。,开 关：边长1分米。,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,小卧室的面积有多大？,餐厅的面积有多大？,挂毯的面积有多大？,开关的面积有多大？,二、合作探索,小卧室的面积有多大？,全铺,半铺,测量,继续,小卧室的地面是长方形的。要求它的面积，需会求长方形的面积。,怎样求长方形的面积?,我们借助学具来研究。,二、合作探索,每行5个,4行,用1平方厘米的正方形把长方形纸片全部铺满，共用了20个。它的面积是20平方厘米。,返回,怎样求。

11、面积和面积单位,二、合作探索,你能说说什么是面积吗？,黑板面、课桌面、课本封面的大小就是它们的面积。,长方形和正方形的大小，也是它们的面积。,你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？,试一试,二、合作探索,怎样比较其中两个图形的面积？,把它们重叠在一起，还是比不出大小，怎么办呢？,圆,小正方,大正方,继续,二、合作探索,返回。

12、一、情境导入,餐厅和厨房哪个面积大？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,新房有6个大小不同的房间 。,每个房间都是长方形的 。,二、合作探索,餐厅和厨房哪个面积大？,你能说说什么是面积吗？,黑板面、课桌面、课本封面的大小就是它们的面积。,长方形和正方形的大小，也是它们的面积。,你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？,试一试,我们可以借助平面图来研究。,二、合作探索,怎样比较餐厅和厨房的面积？,餐厅,厨房,把它们重叠在一起，还是比不出大小，怎么办呢？,圆,小正方,大正方,继续,二、合作探索,返。

13、面积和面积单位,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,餐厅和厨房哪个面积大？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,新房有6个大小不同的房间 。,每个房间都是长方形的 。,二、合作探索,餐厅和厨房哪个面积大？,你能说说什么是面积吗？,黑板面、课桌面、课本封面的大小就是它们的面积。,长方形和正方形的大小，也是它们的面积。,你能涂一。