我家买新房子啦

1、面积和面积单位,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,餐厅和厨房哪个面积大？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,新房有6个大小不同的房间 。,每个房间都是长方形的 。,二、合作探索,餐厅和厨房哪个面积大？,你能说说什么是面积吗？,黑板面、课桌面、课本封面的大小就是它们的面积。,长方形和正方形的大小，也是它们的面积。,你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？,试一试,我们可以借助平面图来研究。,二、合作探索,怎样比较餐厅和厨房的面积？,餐厅,厨房,把它们重叠在一起，还是比不出大小。

2、青岛版三年级数学下册,信息窗1：面积和面积单位,我家买新房子了,预习提纲,一、面积是什么？常用的面积单位有哪些？ 二 、找找生活中面积大约是1平方厘米，1平方分米， 1平方米的物体。 三、 调查父母一些常见的物体的面积有多少？（自己的家，数学课本的封面，橡皮、铅笔盒、电视机的平面等。） 四、用若干面积是1平方厘米的正方形可以拼组哪些 图形？它们的面积是多少？ 五、如何比较两个图形的面积大小？,亲爱的外公： 您好！ 最近身体好吗？我很想念您！ 告诉您一个好消息，前几天我们搬家了。现在的房子可大了，面积有130多平方米，我。

3、青岛版三年级数学下册 五 我家买新房子了 长方形和正方形的面积 信息窗3,学习目标： 1、能区分长方形、正方形的周长和面积。 2、熟练掌握和运用长方形、正方形的周长和面积公式解决实际问题。 3、培养热爱生活的情感。 重点： 计算周长和面积。 难点： 周长和面积的区别。,85元。,4米,买石膏线和木地板各需要多少钱？,5米,5米,4米,4米,求买石膏线用了多少钱，如上图，要先求出长方形天花板的周长。再求买石膏线用了多少钱。 我这样计算; 根据：长方形的周长=（长宽）2 知天花板的周长： （54）2=18（米） 买石膏线用了多少钱： 12 18=216。

4、说课内容 三年级数学下册第四单元我家买新房子了,长方形和正方形面积的计算,一、说教材,本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“我”和爸爸、妈妈看新房，计算各房间面积等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发了学生主动探究新知识的兴趣。,二、说教学目标 根据新课标的要求和教材的特点，结合三年级学生的认知结构和。

5、长方形、正方形的面积计算,课堂目标 1、经历探究推导长方形、正方形面积计算公式 的过程。 2、掌握长方形、正方形的面积计算公式。（重点） 3、运用长方形、正方形的面积计算公式解决 问题。 （难点）,1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,（2） 常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米,（1）物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,二、 说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）,（3平方厘米）,（6平方厘米）,（28平方厘米）,谁的面积大？,任务一,1厘米,摆一摆,1、请每位同学拿。

6、五 我家买新房子啦 长方形和正方形的面积,青岛版 小学数学 三年级(下册),客厅,卧室,书房,餐厅,新房平面图,客厅,卫生间,餐厅,厨房,书房,小卧室,大卧室,客厅和书房哪个大呢？,大卧室和客厅哪个大呢？,比一比：餐厅和厨房哪个大？,摆摆看,餐厅,厨房,用 摆一摆,36个小正方形,40个小正方形,餐厅,厨房,餐厅、厨房地面的大小就是它们的面积。,举例说说这些平面图形的面积指的是什么。,物体的表面或平面图形的大小,就是它们的面积。,餐厅的面积到底是多大呢？,餐厅,餐厅,9个,为了方便，需要统一面积单位。常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平。

7、长方形和正方形面积计算,情境导入,合作探索,自主练习,回顾反思,从图中，你知道了哪些数学信息？,小卧室：长5米，宽4米。,餐 厅：边长4米。,挂 毯：边长10分米。,开 关：边长1分米。,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,小卧室的面积有多大？,餐厅的面积有多大？,挂毯的面积有多大？,开关的面积有多大？,二、合作探索,小卧室的面积有多大？,全铺,半铺,测量,继续,小卧室的地面是长方形的。要求它的面积，需会求长方形的面积。,怎样求长方形的面积?,我们借助学具来研究。,二、合作探索,每行5个,4行,用1平方厘米的正方形把长方形。

8、从图中，你知道了哪些数学信息？,小卧室：长5米，宽4米。,餐 厅：边长4米。,挂 毯：边长10分米。,开 关：边长1分米。,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,小卧室的面积有多大？,餐厅的面积有多大？,挂毯的面积有多大？,开关的面积有多大？,二、合作探索,小卧室的面积有多大？,全铺,半铺,测量,继续,小卧室的地面是长方形的。要求它的面积，需会求长方形的面积。,怎样求长方形的面积?,我们借助学具来研究。,二、合作探索,每行5个,4行,用1平方厘米的正方形把长方形纸片全部铺满，共用了20个。它的面积是20平方厘米。,返回,怎样求。

9、一、情境导入,餐厅和厨房哪个面积大？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,新房有6个大小不同的房间 。,每个房间都是长方形的 。,二、合作探索,餐厅和厨房哪个面积大？,你能说说什么是面积吗？,黑板面、课桌面、课本封面的大小就是它们的面积。,长方形和正方形的大小，也是它们的面积。,你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？,试一试,我们可以借助平面图来研究。,二、合作探索,怎样比较餐厅和厨房的面积？,餐厅,厨房,把它们重叠在一起，还是比不出大小，怎么办呢？,圆,小正方,大正方,继续,二、合作探索,返。

10、青岛版三年级下册数学第五单元第1信息窗口,面积和面积单位,二、合作探索,你能说说什么是面积吗？,黑板面、课桌面、课本封面的大小就是它们的面积。,长方形和正方形的大小，也是它们的面积。,你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？,试一试,二、合作探索,怎样比较其中两个图形的面积？,把它们重叠在一起，还是比不出大小，怎么办呢？,圆,小正方,大正方,继续,二、合作探索,返回,二、合作探索,返回,二、合作探索,返回,64个,60个,二、合作探索,通过以上操作你可以得出怎样的结论？,64个,60个,二、合作探索,16个,15个,不能正好铺满，有空余。,为。

11、我家买新房子啦,长方形的面积计算,青岛版三年级数学下册,学习目标,1. 使同学们初步理解长方形面积的计算方法，会应用公式正确地计算长方形的面积。 2. 培养同学们团结协作、乐于助人的高尚品质。,5厘米,3 厘米,5厘米,3 厘米,6 厘米,4 厘 米,8厘米,5 厘 米,9厘米,7 厘 米,97=63（平方厘米）,小卧室,客厅,卫生间,餐厅,大卧室,厨房,书房,4m,5m,2m,3m,3m,3m,2m,4m,5m,5m,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

12、三年级数学教案 我家买新房子啦 教学设计2 1 通过观察 触摸等实际操作活动 理解面积的意义 2 通过测量 操作等使学生理解面积的概念 认识常用面积单位 并初步形成正确表象 3 学会选择合适的面积单位测量物体或平面图。

13、三年级数学教案 我家买新房子啦 教学目标 1 在解决问题的过程中 理解面积的意义 认识常用的面积单位 建立1平方米 1平方分米 1平方厘米的表象 2 经历观察 操作 归纳等探索物体和图形大小的过程 体验统一面积单位的必。

14、四、我家买新房子啦,长方形和正方形的面积,一、教学内容,面积的意义，面积单位及换算 长方形和正方形面积的计算 长方形、正方形周长和面积的比较,二、教学目标,在实际情境中，初步理解面积的意义；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米，会进行简单的单位换算。 能用自选单位估计和测量图形的面积。探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。 经历观察、操作。