地球上生命的起源

1、2019-2020年八年级生物地球上生命的起源教案2 知识目标 1.分析资料，认知原始大气的组成成分； 2.讨论原始大气与现在大气的成分有什么区别； 能力目标 1.分析资料，了解生命起源的几种推测，概述生命起源（化学。

2、2019-2020年八年级生物地球上生命的起源教案1 知识目标 1.分析资料,认知原始大气的组成成分; 2.讨论原始大气与现在大气的成分有什么区别; 能力目标 1.分析资料,了解生命起源的几种推测,概述生命起源(化学进化学。

3、2019-2020年八年级生物下册 地球上生命的起源教学设计 济南版 一 设计理念： 本节课的教学设计是贯彻教师为主导,学生为主体的教学理念,积极引导学生参与教学过程,主动获取知识,乐于探究.基于此,在教学中一方面注。

4、第三章生物的进化,第一节地球上生命的起源,生命是由什么进化而来的呢？,地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？那么地球上的生命是怎么样出现的呢？最早的生物是怎样的？人类又是怎么样探索生命的起源呢？,想。

5、生物的进化,第三章,第一节,地球上生命的起源,地球上的生命起源,第一节,本节课自学指引,1、关于地球上生命的起源，你相信“神创论”吗？为什么？,2、课本介绍了多少种科学推测生命起源的观点？你有不同书本的观点。

6、第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化第一节地球上生命的起源 创设情境导入新课 月球上的环境条件与地球上的相差很大 例如 月球上没有大气 没有水等等 你认为月球上有生命存在吗 生命的存在必需具备哪。

7、地球上生命的起源 生命起源的各种假说 观点1 神创论 观点2 自然发生说 观点3 地外起源说 观点4 化学进化说 圣经 中描述上帝用六天时间创造了世间万物 并在第六天按照自己的形象创造了人类的祖先亚当和夏娃 这种观点。

8、地球上生命的起源 课型 新授 学习目标 学什么 怎么学 学到什么程度 1 描述生命起源的过程 关注生命起源的不同观点 2 培养学生逻辑推理的能力 3 培养学生发散思维 求异思维能力 重难点分析 重点 化学起源说 中关于生。

9、地球上生命的起源 一 单项选择题 1 下面的推测中缺乏证据的是 A 生命起源于原始海洋 B 生命起源于外星空间 C 生命是上帝创造的 D 人类起源于森林古猿 2 生命起源过程中最复杂和最具有决定意义的阶段的特点是 A 出现。

10、地球上生命的起源 能力提升 一 单项选择题 共9题 共18分 1 地球上最早出现的生物代谢类型可能是 A 自养需氧型 B 自养厌氧型 C 异养需氧型 D 异养厌氧型 2 原始生命形成的场所是 A 原始大气 B 原始海洋 C 陆地上 D。

11、地球上生命的起源 课后巩固 一 填空题 共7题 共27分 1 自然选择是指自然界中的生物 通过激烈的 适应者 不适应者 的过程 2 最初的生命是在地球表面温度 之后 在极其漫长的时间内 由经过复杂的变化过程 逐步演化而成。

12、地球上生命的起源 课堂反馈 一 单项选择题 1 与现代海洋 大气相比较 原始海洋 大气之所以有利于生命的诞生 是因为原始海洋 大气中 A 含有丰富的有机物 氧气 B 含有丰富的无机盐 不含氧气 C 不含丰富的无机盐 氧气 D。

13、地球上生命的起源 一 单项选择题 共3题 共6分 1 关于生命的起源 下列叙述不正确的是 A 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 B 生命起源于原始陆地 C 原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代。

14、地球上生命的起源 随堂测试 一 填空题 共6题 共12分 1 根据地质学的研究表明 地球大约是在 年前形成的 那时 地球的温度 地面上常常发生 天空中常有 科学研究还表明 地球经常受到 的撞击 2 原始的 是生命的摇篮 3 科。

15、地球上生命的起源 基础练习 一 单项选择题 共6题 共12分 1 米勒的实验证明了 A 原始地球上可以形成原始生命 B 原始地球上可以形成有机物 C 原始生命起源于原始海洋 D 原始生命起源于外星球 2 原始的裸子植物和被子。

16、地球上生命的起源 预习检测 一 单项选择题 共5题 共10分 1 完全脱离了水 适于陆地生活的动物是 A 原生动物 B 腔肠动物 C 环节动物 D 昆虫等节肢动物 2 下列除哪项外其余均为原始大气形成简单有机物的条件 A 雨水 B。