第二节环境对生物的影响课件

1、人 类 改 变 和 利 用 自 然 的 事 例 观察世界人口增长曲线分析问题： 1分析世界人口增长曲线 的特点，尝试说出造成这 种变化趋势的原因。 2人口的急剧增加会导致那些后果呢谈谈你的看法。 在相当长的一段时间里，世界的人口几乎 是零增。

2、第二节 探究环境污染对生物 的影响,地球是目前为止人类生存的唯一家园，是孕育生命的地方。如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题环境污染。,1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。,2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。,3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。,什么是酸雨？,提示：可以试着用pH试纸检测酸雨的pH。,简单地说：酸雨就是酸性的雨。,正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。,酸雨对生物的影响,【重点探究】,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主。

3、第二节探究环境污染对生物的 影响,一、酸雨 1.酸雨的概念 酸雨是指酸性较强的雨水,pH小于5.6。其主要是由人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。 2.酸雨的危害 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而影响鱼、虾等水生生物的生长发育,甚至造成水生生物死亡;酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的健康;酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成。

4、大美莱芜 春染青草河,1,第二节 生物对环境的适应与影响,2,壹,学习目标,1.知识目标： （1）通过对生物的形态结构、生活方式的分析，认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 （2）通过启发，能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2.能力目标： 通过分析文字和图片资料来提高分析、说明问题的能力。 3.情感目标： （1）树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点。 （2） 了解生物与环境的关系，渗透环保意识。,3,貳,为生物找个家,要求：结合自己已有的知识和生活经验分析，该生物的家在哪里？,海洋,南极,沼泽。

5、第二节 探究环境污染对生物的影响,倾听地球母亲的心声：,我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞天空，是那么湛蓝深远；我的血液河流，是那么清澈通畅；我的衣裳空气，是那么清新洁净；我的肌肤土地，是那么清香肥沃；我的身躯资源，是那么富足健硕 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。 现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠。

6、2019-2020年中考生物 第二章 第二节 环境对生物的影响教案 人教新课标版 教学目标： 1、知识目标： 举例说出影响生物生存的环境因素。 举例说出生物之间有密切的联系。 2、能力目标：体验探究的一般过程,学习控。

7、第 二 节 探 究 环 境 污 染 对生 物 的 影 响 一 酸 雨1.酸 雨 的 概 念酸 雨 是 指 酸 性 较 强 的 雨 水 ,pH小 于 5.6 。 其 主 要 是 由 人 为 地向 大 气 中 排 放 大 量 的 酸性物质 造。

8、第二节 探究环境污染对生物的影响,第七章 人类活动对生物圈的影响,资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题环境污染。,什么是酸雨？,提示：你可以试着用pH试纸检测酸雨的pH值。,简单地说：酸雨就是酸性的雨。,正常雨水的pH不。

9、第二节探究环境污染对生物的 影响,一、酸雨 1.酸雨的概念 酸雨是指酸性较强的雨水,pH小于5.6。其主要是由人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。 2.酸雨的危害 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而影响鱼、虾等水生生物的生长发育,甚至造成水生生物死亡;酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的健康;酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成。

10、第二节 探究环境污染对生物的影响 知能演练提升 一 能力提升 1 环境污染已成为人类面临的重大威胁 各种污染数不胜数 下列与环境污染有关的是 酸雨 潮汐 赤潮 臭氧层破坏 围湖造田 A B C D 2 降低大气中的二氧化碳含。

11、2019-2020年七年级生物上册 第二节环境对生物的影响教案 人教新课标版 教 学 目 标 1.知识与能力: （1）举例说出影响生物生存的环境因素。 （2）举例说出生物之间有密切的联系。 2. 过程与方法: 体验探究的一般过程。

12、环境对生物的影响,第一单元第二章,非生物因素对生物的影响,生物因素对生物的影响,“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?,同学们还能说出哪些因素能够影响生物的生活？请举例说明？,影响生物生活的非生物因素：水、光、空气、温度等,环境因素,竞争关系,合作关系,其他关系,举例,鱼儿离开水就会死亡,需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好,南方的植物移到北方就容易死亡,蜻蜓吃蚊子,农田里的小麦都在争夺阳光。