第二单元第7课中国现代诗歌四首讲解与例题

1、1117中国现代诗歌四首1了解中国现代诗歌的一般特点，了解何其芳、戴望舒等作家的生平及其诗作风格。2了解现代诗歌的象征主义手法；反复诵读，通过分析语言体味诗歌的意象和意境。3把握诗歌的情感意蕴，培养良好的审美情趣。1连线作者（1）何其芳（19121977），原名何永芳，四川万县（今重庆万州）人。何其芳20年代末开始写诗，是30年代现代诗派的重要诗人。1935年与卞之琳、李广田合出汉园集。他的早期著作有诗集预言，散文集画梦录刻意集等。这个时期的作品倾向于表现作者对美好生活的渴望，对黑暗现实的不满，以及在现实中找不到出路的。

2、第7课 中国现代诗歌四首,忆秦娥 李清照 临高阁。 乱山平野烟光薄。 烟光薄。 栖鸦归后，暮天闻角。 断香残酒情怀恶。 西风催衬梧桐落。 梧桐落。 又还秋色， 又还寂寞。,【赏析】 南渡之后，李清照接连遭遇家破人亡、沦落异乡、文物遗散、恶意中伤等沉重打击，又目睹了山河破碎、人民离乱等惨痛事实。这首忆秦娥就是词人凭吊半壁河山，对死去的亲人和昔日幸福温馨生活所发出的祭奠之辞。上片写登临高阁的所见所闻。下片写在这种景色中词人的抑郁孤寂心情。一个“恶”字，道出了词人的不尽苦衷。“又还秋色，又还寂寞”是对词人所处的环境。

3、第7课中国现代诗歌四首,忆秦娥李清照临高阁。乱山平野烟光薄。烟光薄。栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶。西风催衬梧桐落。梧桐落。又还秋色，又还寂寞。,【赏析】南渡之后，李清照接连遭遇家破人亡、沦落异乡、文物遗散、恶意中伤等沉重打击，又目睹了山河破碎、人民离乱等惨痛事实。这首忆秦娥就是词人凭吊半壁河山，对死去的亲人和昔日幸福温馨生活所发出的祭奠之辞。上片写登临高阁的所见所闻。下片写在这种景色中词。

4、第7课 中国现代诗歌四首 一 音正形准 1 给下列加点的字注音 1 单音字 潺潺 簌簌 寂寥 颓圮 彳亍 桦树林 鹧鸪 鹳鸟 召唤 2 多音字 颤 散 巷 倒 2 给下列形似字组词 1 2 3 4 5 6 7 二 词语积累 理解运用 1 彳亍 2 寂寥。

5、第7课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,素材档案,佳作欣赏,第二单元,向 往 1向往是夜航中的灯塔、旅行中的路标，指引着我们前进的方向；向往是嘹亮的号角、擂响的战鼓，鼓励着我们积极向上；向往是农民丰收的喜悦，是学生试卷上的满分，将成功的快乐让每一个人分享。向往是追求过程中的汗水，是失望后的叹息，但“有梦就去追逐”的信念我们却不会改变；向往是人们心灵中的净土，正是如此，我们敢于面对人生中的风吹雨打。,2独坐幽。

6、第7课中国现代诗歌四首,第二单元诗歌,预读先学读文本内容，学基础知常识,精读研析读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积读素材美文，积素养提技能,预读先学读文本内容，学基础知常识,一、音正形准,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音(1)单音字潺潺()簌簌()寂寥()颓圮(),彳亍()桦树林()鹧鸪()鹳鸟()召唤(),chnsliop,chchh。

7、第7课中国现代诗歌四首,第二单元诗歌,【学习目标】1.背诵描写丁香的诗句。2.朗读每首诗，准确理解每首诗歌的内容，把握诗人的思想感情。3.赏析比喻、象征、借景抒情的表现手法及语言特色。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准1.给下列加颜色的字注音(1)单音字潺潺()簌簌()寂寥()颓圮(),语言知识强化,彳亍()鹧鸪()鹳鸟(),chnsliop。

8、1115中国现代诗歌五首1了解闻一多的生平及其诗作风格，了解徐志摩的生平及其诗作风格，了解艾青的生平及其诗作风格，了解食指的生平及其诗作风格，了解舒婷的生平及诗作风格。2掌握象征手法的运用；把握诗歌意象，领会诗人情感；分析诗歌语言，了解诗歌风格；注重诵读，增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解。3体味闻一多爱国之情的痛苦与激愤，理解徐志摩对康桥的无尽眷恋与赞美，体会艾青对苦难中国的赤诚与悲哀，品味食指对生命的热爱，领会舒婷对海岸的思慕。1连线作者（1）闻一多（18991946），原名闻家骅，诗人、学者、民主战士。

9、第7课 中国现代诗歌四首 学习目标 1 背诵描写丁香的诗句 2 朗读每首诗 准确理解每首诗歌的内容 把握诗人的思想感情 3 赏析比喻 象征 借景抒情的表现手法及语言特色 一 音正形准 1 给下列加点的字注音 1 单音字 潺潺。