华南碧桂园学校董超笔插欣赏制作步骤步骤1步骤2步骤3步骤4步骤1步骤2步骤3步骤4制作笔插的步骤学生作品想一想。谁能让这张纸站立起来。可以看见前面的景色。纸——平面经变形的纸（折、揉、卷）—立体这张纸卷成一个筒。我想站立在桌上纸——平面经变形的纸——立体趣味纸笔插笔插的作用。造型表现教学课时。2课时教学目标。
第5课趣味纸笔插课件3Tag内容描述：
1、谁能让这张纸站立起来？,一张纸的小心愿： 我想站立在桌上,纸平面 经变形的纸立体,趣 味 纸 笔 插,笔插的作用:,收纳笔 好看的笔插还有装饰桌面的作用,纸笔插的外形：,圆柱形、长方体、椎体、不规则形体,议一议：制作一个你喜欢的笔插有哪些步骤？,设计：在卡纸上用铅笔画出想要做的形体。,剪贴：在卡纸上沿着画好的线剪出形体。用双面胶或胶水把剪出的形体进行造型粘贴。,装饰： 用绘画彩纸剪贴图形等方法进行装饰,制作纸笔插的方法：,1.组合粘贴 2.组合插接,制作纸笔插的步骤及注意点：,注意点： 选择制作方法，确定纸的大小、形状。 画。
2、5.趣味纸笔插,小小要求：,1.你最喜欢哪一个笔插？为什么？,2.它们美吗？美在哪？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,制作要求：,用组合粘贴成型的方法制作一个有趣的纸笔插。,我的收获,拓展作业：生活中不少废物可以巧加利用，做成与众不同的笔插，你有什么新的创意？能把它作为“礼品”赠送朋友吗？能走进学习文具商店或“精品屋”寻找点启发？,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。
3、想一想： 谁能让这张纸站立起来？,立体就是我们站在野外，可以看见前面的景色，可以用手摸到左边的树，见到右边的小河，抬头看见天，转身见到一片田野。,纸平面,经变形的纸（折、揉、卷）立体,这张纸卷成一个筒，它能做什么用？,趣 味 纸 笔 插,第五课,纸笔插的外形：,圆柱形、长方体、椎体、不规则形体,议一议：这些形体要通过什么步骤才形成的？,画：在卡纸上用铅笔画出想要做的形体。,剪：在卡纸上沿着画好的线剪出形体。,贴：用双面胶或胶水把剪出的形体进行造型粘贴。,制作纸笔插的方法：,一、纸笔筒的第一种做法（笔筒与图样分开） 。
4、5、趣味纸笔插 学习领域：造型表现 教学课时：2课时 教学目标： 1、认知：立体构成的常识。 2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。 3、操作：有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。 4、情感：耐心、细致的工作态度。
5、2019年 春 四年级美术下册 第2单元 学习的好朋友 第5课 趣味纸笔插 教案 岭南版 学习领域 造型表现 教学课时 2课时 教学目标 1 认知 立体构成的常识 2 智能 开拓审美视野 培养创新精神 3 操作 有创造性地合作完成简。