本文是礼记礼运开头部分里的一段话。社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由。读zh）。读zh）。事毕。出游于观（读gun。君子何叹。(孔子何叹。理解文意。理解。形成正确的社会理想。昔者仲尼与(读y)于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典。宫门外两旁。提 高 朗 读 和 背 诵 能 力。理 清 文 章 脉 络。
第24课大道之行也课件Tag内容描述：
1、大道之行也,本文是礼记礼运开头部分里的一段话，主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下： 昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典，蜡，读zh），事毕，出游于观（读gun，宫门外两旁的台楼）之上，喟然而叹，仲尼之叹，盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧失了国礼）。言偃（即子游，孔子的学生）在侧，曰：“君子何叹？”(孔子何叹？)孔子曰：“大道之行也，与三。
2、大道之行也,天下为公,礼记,学习目标：,知识与技能：理解文意，积累文言词语。 过程与方法：通过诵读，理解“天下为公”。 情感、态度与价值观：形成正确的社会理想。 重、难点：理解文意，积累词语；领会全文内涵。,本文是礼记礼运开头部分里的一段话。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下： 昔者仲尼与(读y)于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典，蜡，读zh），事毕，出游于观（读gun，宫门外两旁。
3、 24 大 道 之 行 也 课 时 目 标1.以 诵 读 为 主 ， 提 高 朗 读 和 背 诵 能 力 ， 力 求 读得 好 ， 背 得 快 。2.整 体 感 知 文 意 ， 理 清 文 章 脉 络 ， 尽 快 形 成背 诵 思 路 ， 。