大自然的语言

1、大自然的语言教学设计一、目标确定的依据1. 课标要求：（1）阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；（3）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2. 教材分析：大自然的语言是部编版八年级下册第二单元第5课，是一篇说明文。文章主要介绍了物候的相关知识以及影响物候的因素和研究物候的意义。文章结构清晰、条理分明、语言生动活泼，比较能吸引学生阅读兴趣。3. 学情分析：有了八年级上册说明。

2、其他范文/读书笔记 大自然的语言读书笔记 说起大自然，人人都会神往。是啊，过惯了城市生活的人们，有谁不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空气清新，有柔和的轻风，幽静的草地，绿色的森林让人有种不受限制，无拘无束的感觉。大自然的语言*主要写了大自然会说话，天上的白云，蚂蚁，蝌蚪，大鹰，大树，鱼，化石都代表着大自然不同的语言。读了大自然的语言，我知道了大自然是奇妙的，大自然中的任何一样东西都能告诉我们知识，可最重要的还是细心观察，如果你不爱学习，粗心大意，就算非常有用的知识从你身边走过，也是浪费，所。

3、5 大自然的语言【学习目标】1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。4.激发学生对丰产的科学-物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。【学习方法】学生自主探究，合作学习，教师适点引导【学习重点】说明顺序的合理运用一预习导航1.激趣导入：同学们，词典上说，语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。既然语言是人类所特有的，那大自然。

4、幼儿教育：________幼儿园大班语言游戏教案大自然的语言教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页幼儿园大班语言游戏教案大自然的语言活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。2、学习诗歌，理解诗歌中的美。3、能合作并有感情地朗诵诗歌。活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。1、白云飘得。

5、幼儿教育：________大班美术活动教案大自然的语言教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班美术活动教案大自然的语言幼儿园大班美术教案：大自然的语言主题名称：大自然的语言主题目标：1、了解自然现象与人类的关系，结合已有经验讨论对自然现象的认识。2、感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生兴趣。3、用合适的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。4、通过记录观察，尝试了解简单的气象规律。主题内容：大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，。

6、大自然的语言,别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。,你看那天上的云彩，就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。,你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。,蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？大自然在水面上写着：春天来到人间。,大雁编队南飞，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。,大树若被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这。

7、大自然的语言 一、写出下列词的近义词。 粗心( ) 如果( ) 到处( ) 二、 照样子写词。 例子：一片汪洋 _________台灯 _________铁锁 _________小花 _________厂房 _________学生 三、读下面的。

8、大自然的语言 教学要求： 1.学会9个生字和11个词语，认识6个字。 2.能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴。

9、大自然的语言 教学目的： 知识目标： 1.朗读课文，背诵课文。 2.学会8个生字，认读8个字。正确抄写指定词语。 3.用“告诉”写一句话。 能力目标：培养学生的朗读能力和自学生字词的能力，语言表达能力。 情感态度。

10、大自然的语言 教学目标： 1.学会本课的生字。 2.能把反问句改写成陈述句，能依照例句用“只要就能”写句子。 3.能背诵课文。 4.能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养。

11、大自然的语言 教学目标： 1.借助汉语拼音读准10个生字：自、言、准、搬、道、圈、甩、临、妙、粗。在教师的指导下正确描写“自、甩、圈、言”。 2.正确朗读课文，背诵课文。了解课文所介绍的“大自然的语言” 3.激发。

12、大自然的语言 班级 姓名 一、写出下列词的近 义 词。 粗心( ) 如果( ) 到处( ) 二、 照样子写词。 一片 汪洋 _________台灯 _________锁(su)子 _________小花 _________。

13、大自然的语言 教学目标： 1.学会8个生字，认识8个字。认识米字旁。 2.能抄写指定词语，用“告诉”写一句话。 3.能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象。 4.初步。

14、大自然的语言 教学目标： 1.能熟练地借助拼音，在语言环境正确认读“以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习”9个生字。能在田字格里描写“以、泳、妙、习”4个生字。 2.朗读课文做到不加字、不漏字，按标点停顿、不唱。

15、大自然的语言 教学目标： 1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 2.引导学生认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。 教学重点： 从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐。

16、春花的娇艳,夏荷的婀娜,秋枫的激情,冬梅的奔放,大自然的语言,竺可桢,大自然怎么会有语言呢？ “大自然的语言”指的是什么？,“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新。

17、2019-2020年八年级语文下册第二单元5大自然的语言基础过关练A卷新人教版 一、积累与运用(共6题,共20分) 1.下列加线字的读音完全正确的一项是( ) A萌发（mng） 物候(hu) 记载（zi） 风雪载途（zi） B榆。

18、2019-2020年八年级语文下册第二单元5大自然的语言阅读能力提升练B卷新人教版 一、现代文阅读(共4题,共14分) 1. （一）阅读文章，回答下面问题 精准预测天气有多难 人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪。

19、2019-2020年八年级语文上册第四单元 第16节 大自然的语言同步练习 阅读下面的语段，完成后面的练习。 （一） 立春过后，大地渐渐地沉睡中_____（A、清醒；B、苏醒；C、醒悟；D、复苏）过来。冰雪融化，草木萌。