2019四年级语文上册 14《大自然的语言》教案3 浙教版.doc

大自然的语言教学目的：知识目标：1.朗读课文，背诵课文。2.学会8个生字，认读8个字。正确抄写指定词语。3.用“告诉”写一句话。能力目标：培养学生的朗读能力和自学生字词的能力，语言表达能力。情感态度：通过学习课文，产生观察自然现象的兴趣。培养良好的学习习惯。教学重点：朗读课文、背诵课文。学习生字，写生字。教学难点：理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”和“大自然的语言”等难句的意思。课时安排：2课时第一课时教学内容：学习课文。教学目的：知识目标：1.朗读课文，背诵课文。2.正确朗读指定词语。能力目标：培养学生的朗读能力，语言表达能力。情感态度：通过学习课文，产生观察自然现象的兴趣。教学重点：朗读课文、背诵课文。教学难点：理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”和“大自然的语言”等难句的意思。教学过程：一、谈话导入。大家都知道，我们人类有语言，其实大自然也有语言，你们信吗？二、新授。1.自读课文。要求：做到不丢字，不加字。自读检查2.指读课文。评读3.再读课文。思考：课文中告诉你几种大自然的语言？指名说4.讨论交流：你还知道哪些大自然的语言？同学说老师给以补充。5.细读课文。感受大自然语言的魅力。三、小结1.怎样才能听懂大自然的语言呢？（从书上找答案）出示：“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。”什么意思？2.填空：只有（ ）的人才能看得懂，只有（ ）的人才能看得见。留心观察周围事物，就能发现大自然的很多秘密。第二课时教学内容：学习生字。教学目的：知识目标：1.学会8个生字，认读8个字。2.读写指定词语。3.用“告诉”写一句话。4.朗读课文、背诵课文。能力目标：培养自学生字词的能力，语言表达能力。情感态度：培养良好的学习习惯。教学重点：学习生字，写生字。教学难点：写生字。教学过程：一、朗读课文，背诵课文。1.朗读课文，要求正确、流利、有感情。2.背诵课文，争取做到正确、流利、有感情。二、用“告诉”说话。1.复习课文内容，口头填空。（1）水中游动的小蝌蚪告诉我们（ ）。（2）（ ）告诉我们大鱼有几岁。（3）（ ）是在告诉我们，那里曾是汪洋一片。2.用“告诉”说一句话例：我告诉妈妈，明天学校要开运动会。三、学习生字。1.出示生字，读准字音（带音节）然语以告诉粗意注意：诉（s）的读音。2.将生字按结构分类。3.识记字形4.书写（1）看笔顺跟随，按笔顺各描一个，挑出难写字（2）重点指导：“以”：注意第2笔“点”的位置，第3笔“撇”的起笔和收笔，左右部分要写得舒展些。范写“以”（3）看范字各写一个，与范字比较，找出不足。再写一个，发挥最高水平四、巩固练习。1.读一读，并组词。然（ ）语（ ）诉（ ）粗（ ）音（ ）意（ ）告（ ）以（ ）2.抄写生字。3.用“告诉”写话。一定要认真写字，养成良好的书写习惯。课后小结：大自然的语言一课是采用小诗的形式呈现在学生的面前，读起来很有趣味。另外在课文中包含了很多小的课外知识，比如：小鱼的记录年龄的方法，两圈就是一岁，学生在读课文的过程中，还能知道小鱼的记岁方法，学生的兴趣很浓。另外在课文中，还包含春季的花卉、三叶虫的化石知识，这样学生的兴趣充分的调动了起来。教学的效果很好。