大天而思之

1、第三单元 荀子选读,大天而思之,孰与物畜而制之,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评。

2、成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 先秦诸子选读 荀子 选读 第三单元 第一课大天而思之 孰与物畜而制之 第三单元 登柳州城楼寄漳 汀 封 连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒 海天愁思正茫茫 惊风乱飐芙。

3、大天而思之 孰与物畜而制之 学习目标 知识与能力 1 了解荀子及其思想核心 2 掌握文言基础知识 重要的实词 虚词 通假字 词类活用 特殊文言句式 3 提高阅读文言文的能力 4 向学生讲授选文 其间涉及词汇 写作以及思想内。

4、大天而思之 孰与物畜而制之 作者简介 荀子 约前313 前230 战国时著名思想家 文学家 名况 当时人们尊重他 称他荀卿 荀子是战国后期儒家的主要代表 他虽属于儒家学派 但也受到各家的影响 成为先秦文学中的集大成者 他。

5、大天而思之 孰与物畜而制之 教材分析 本文出自人教版选修 先秦诸子选读 第三单元 本单元内容只有一节 主要是涉及荀子对天人关系的思考 翻译比较难 但课文下注释比较全面 学生能够借助注释通译全篇 整体内容总结如下。

6、大天而思之 孰与物畜而制之 基础夯实 一 识记字音 1 蕃长 fn 2 畜积 x 3 恶寒 w 4 罪愆 qi n 5 体恤 x 6 啜菽 chu sh 7 籴贵民饥 d 8 雩而雨 y y 9 卜筮 sh 二 通假字 1 大王荒之 同太 2 君子不为小人之匈匈也辍行。

7、荀子 选读 大天而思之 孰与物畜而制之 上天伟大并思慕它 哪里比得上把它当成物来畜养并且控制它呢 表现了人类积极探索自然规律 并力图掌握规律 以更好地让自然为我所用的理想追求 荀子 约前313 前230 名况 时人尊而号为 卿 故又称荀卿 汉代避宣帝讳而改称孙卿 战国末期赵国 今山西南部 人 先秦著名思想家 他是战国末期儒家学派中的大师 是我国古代杰出的唯物主义思想家 教育家 李斯 韩非都是他的。

8、大天而思之，孰与物畜而制之教学目标：1. 了解作者，探究荀子天人相分的天人关系。 2. 掌握文言词语的意义和用法，能将重点句子进行翻译。 3. 读懂文本，了解荀子文章的基本特点、排比句的运用。 4. 体会荀子对天人关系的思考。 教学重点：1、诵读课文，理解重点词语的含义；2、进一步领会文章的思想内容。教学难点：探究荀子天人相分的天人关系。教法学法：自主学习。

9、荀子大天而思之,孰与物畜而制之一、夯基训练1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.三者错,无安国错:错误B.物之罕至者也罕:稀少、少C.上下乖离,寇难并至乖:违背,不协调D.籴贵民饥籴:买进粮食答案：A解析：A项,错:交错产生。2.下列各句中,不含通假字的一项是()A.人祅则可畏也B.怪星之党见C.其说甚。

10、哈尔滨市人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列词类活用的类型，与例句相同的一项是（ ） 例句：君人者隆礼尊贤而 A . 是以日进也 B . 孰与骋能而化之 C . 雩而雨 D . 怪之，可也 2.。

11、广西壮族自治区人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 凭借低廉的劳动力成本，孟加拉的成衣业快速发展，吸引了大量知名品牌生产商的高度关注，孟加拉成为仅次于中国的世界。

12、重庆市人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列各句中加横线词语的运用，全都正确的一项是（ ） 与做人一样，李天来对待实验同样谨小慎微。他说：“实验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有差不多等情。

13、沈阳市人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 繁启、蕃长于春夏启：萌芽。 B . 畜积、收藏于秋冬畜：同“蓄”，积聚。 C . 天作高山，大王荒之 荒。

14、重庆市人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列各句中加横线词语的运用，全都正确的一项是（ ） 与做人一样，李天来对待实验同样谨小慎微。他说：“实验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有差不多等情。

15、银川市人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列词类活用的类型，与例句相同的一项是（ ） 例句：君人者隆礼尊贤而 A . 是以日进也 B . 孰与骋能而化之 C . 雩而雨 D . 怪之，可也 2. （2。

16、辽宁省人教版语文选修7先秦诸子选读第三单元第1课大天而思之，孰与物畜而制之同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 下列各句中加横线词语的运用，全都正确的一项是（ ） 与做人一样，李天来对待实验同样谨小慎微。他说：“实验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有差不多等情。