设函数y=f(x)在点x0处及其附近有定义。这个极限就叫做函数f(x)在点x0处的导数(或变化率)记作即。曲线C是函数y=f(x)的图象。2 导数的概念及其几何意义第二课时 导数的几何意义一一教学目标。了解导数的几何意义教学难点。2 导数的概念及其几何意义第三课时 导数的几何意义二一教学目标。探析归纳。
导数的概念及其几何意义Tag内容描述：
1、,欢迎进入数学课堂,导数的几何意义,先来复习导数的概念,定义：设函数y=f(x)在点x0处及其附近有定义,当自变量x在点x0处有改变量x时函数有相应的改变量y=f(x0+x)-f(x0).如果当x0时,y/x的极限存在,这个极限就叫做函数f(x)在点x0处的导数(或变化率)记作即:,下面来看导数的几何意义:,如图,曲线C是函数y=f(x)的图象,P(x0,y0)是曲线C上的任意一点,。
2、2 导数的概念及其几何意义第二课时 导数的几何意义一一教学目标：1通过函数的图像直观地理解导数的几何意义；2理解曲线在一点的切线的概念；3会求简单函数在某点处的切线方程。二教学重点：了解导数的几何意义教学难点：求简单函数在某点出的切线方程三。
3、2 导数的概念及其几何意义第三课时 导数的几何意义二一教学目标：掌握切线斜率由割线斜率的无限逼近而得，掌握切线斜率的求法二教学重点，难点：1能体会曲线上一点附近的局部以直代曲的核心思想方法；2会求曲线上一点处的切线斜率三教学方法：探析归纳，。
4、2 导数的概念及其几何意义第一课时 导数的概念一教学目标：1知识与技能：通过大量的实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数。2过程与方法：通过动手计算培养学生观察分析比较和归纳能力通。
5、2 导数的概念及其几何意义第四课时 导数的几何意义习题课一教学目标：会利用导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程。二教学重点：曲线上一点处的切线斜率的求法教学难点：理解导数的几何意义三教学方法：探析归纳，讲练结合四教学过程一复习：导数的几何。