代表人物

1、艺术概论重点代表人物刘小土中国1.孔子孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。倡导“礼乐”之教，是中国历史上提倡美育的第一位教育家，其创立的儒家美学，成为中国古典美学的基本派别之一。其艺术与政治教化结合的思想，也是为中国美学史上传统的思想。现在论语一书，是研究孔子美学思想的主要资料，在书中，孔子提出了“兴、观、群、怨” 、 “尽善尽美” 、 “文质彬彬” 、“知者乐山，仁者乐水”等观点，以“乐儿不淫” 、 “衰而不伤”作为美学批评的标准。2.老子老子，姓李名耳，字伯明，谥曰聃。。

2、中 外 建 筑 史,The Chinese and foreign history of architecture,第四课,第八章：现代主义建筑及代表人物,The Chinese and foreign history of architecture,第九章：中国建筑史绪论,第八章,现代主义建筑及代表人物,现代主义建筑在材料上大胆采用钢筋混凝土、玻璃、钢材等，工业化提供技术、材料代替传统木材、石头、砖瓦。在设计形式上反对任何装饰，采用简单的几何形体。因此，具有鲜明的理性主义和激进主义色彩，又称为“现代派建筑”。,从19世纪后期以来，欧关各国的政治、经济、科学技术、文学艺术等有了巨大的发展和变化，建筑的。

3、中 外 建 筑 史,The Chinese and foreign history of architecture,第四课,第八章：现代主义建筑及代表人物,The Chinese and foreign history of architecture,第九章：中国建筑史绪论,第八章,现代主义建筑及代表人。

4、经典时期西方社会学理论的代表人物及观点,五、卡尔马克思（KarlMarx）（1818-1883）,马克思是理论家和革命家。工业化和资本主义意味着每个人都可以利用基本生活资料和福利，然而真正受益的却只有那些拥有资本的人。

5、课件制作人白青花,1,芝加哥学派主要代表人物,詹姆士罗兰安吉尔,生平主要贡献及观点,课件制作人白青花,3,安吉尔的生平（1867-1947）,詹姆斯罗兰安吉尔（生于美国佛蒙特州）：美国心理学家、教育家；美国机能主义心理。

6、包豪斯代表人物及作品,张佳妮201010034088,19201922年，格罗佩斯又聘请了五位形式大师，给包豪斯的发展带来了新的动力。,罗塔施赖尔奥斯卡施莱默乔治穆希保罗克利瓦西里康定斯基,罗塔施赖尔,出生于律师行业，表现。

7、三 分析教育哲学代表人物的教育主张 一 哈迪 分析教育哲学名副其实的先驱是哈迪 1942年 他出版了 教育理论中的真理与谬误 成为第一本系统明确地运用分析哲学的方法讨论教育问题的著作 哈迪试图用分析哲学的方法来消。

8、第六章人本主义学派的人格理论 代表人物和相关研究话题 1 主要内容 罗杰斯的人格自我理论马斯洛的人本主义人格理论人本主义人格理论的贡献与批判人本主义人格理论的相关研究 2 第一节罗杰斯的人格自我理论 CarlRoger。

9、1 九型人格典型代表人物 制作何真真 2 1号完美型 不管前面是地雷阵还是万丈深渊 我都将勇往直前 义无反顾 鞠躬尽瘁 死而后已 朱熔基 原则性强 要求清晰 执着严肃 正义的人 勤勉的人 陷藏的愤怒 让伤痛加遂 逃避愤怒 苦于追求完美 绝对的价值观 无法宽容待人 3 2号全爱型 助人型 用有限的生命 投入到无限的为人民服务中去 雷锋 爱结交朋友 世故 型态百变 以迎合別人 乐于助人 建立最好的人际。

10、人本主义代表人物 马斯洛 罗杰斯 一 马斯洛的人本主义理论 1 需要层次论2 自我实现论3 高峰体验论 主要内容 1 人格的自我理论2 心理治疗观3 教育观 二 罗杰斯的人本主义理论 马斯洛个人简介 亚伯拉罕 哈罗德 马斯洛 AbrahamHaroldMaslow1908 1970 美国社会心理学家比较心理学家人本主义心理学代表智商高达194的天才心理学第三势力的领导人伟大的先知 犹太人 一 马。

11、十二生肖之代表人物 十二生肖之皇帝 鼠 朱棣 牛 刘备 虎 秦始皇 江泽民 兔 乾隆 龙 朱元璋 邓小平 朱镕基 蛇 毛泽东 刘邦 习近平 马 成吉思汗 康熙 胡锦涛 羊 李世民 曹操 猴 武则天 鸡 杨坚 李隆基 狗 孙权 李渊 猪 赵匡胤 忽必烈 十二生肖之富豪 鼠 刘永行 罗康瑞 许家印 牛 郑裕彤 虎 史玉柱 许荣茂 吕向阳 兔 张近东 刘銮雄 施正荣 龙 李嘉诚 李兆基 蛇 周成建 张力。

12、诸子百家的代表人物和思想主张 一 儒家 代表人物 孔子 孟子 荀子 作品 论语 孟子 荀子 儒家是战国时期重要的学派之一 它以春秋时孔子为师 以六艺为法 崇尚 礼乐 和 仁义 提倡 忠恕 和不偏不倚的 中庸 之道 主张 德治 和 仁政 重视道德 教育和人的自身修养的一个学术派别 儒家强调教育的功能 认为重教化 轻刑罚是国家安定 人民富裕幸福的必由之路 主张 有教无类 对统治者和被统治者都应该实行教。

13、新制度经济学的五位代表人物及其观点新制度经济学是二十世纪一支突起的异军，它的源头是大家公认的科斯教授1937年的那篇短文企业的性质。之后几十年间，经济学家似乎对这篇文章视而不见，直到1959、1960年科斯的另两篇宏文问世之后，他的思想才逐渐被大家注意。然而，即便如此，仍然是引用者多而深入研究者少。对此，科斯常有抱怨之词。但在二十世纪六十年代一些大经济学家认为1937年的文章太过空泛。

14、第三章新精神分析理论 代表人物 主要内容 一 古典精神分析向新精神分析的转变二 阿德勒的个体心理学三 荣格的人格结构和心理类型说四 埃里克森的心理社会发展理论五 霍妮的人格发展观点六 新精神分析与经典精神分析的关系 一 古典精神分析向新精神分析的转变 外部原因 推动因素社会 世界经济危机 30s 纳粹上台社会的动荡不安 人们紧张 焦虑 沮丧 惶惶不可终日 导致精神病的发病率上升 促使精神分析临床的。