从众与自主教学设计教学目标。把握从众心理。2能力目标。正确认识从众现象。避免盲目从众的行为。培养学生分析现象到领悟知识的能力。培养自己独立思考和辨别是非的能力。第六课第六课从众与自主从众与自主 剖析剖析 从众从众 笑话一。看见街上有好长一条队笑话一。一个多小时。
从众与自主Tag内容描述：
1、从众与自主教学设计教学目标：1情感态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。2能力目标：正确认识从众现象，避免盲目从众的行为。培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是非的能力。3知识目。
2、 第六课第六课从众与自主从众与自主 剖析剖析 从众从众 笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时。
3、2 2走向自主走向自主盲目从众的原因盲目从众的原因克服消极从众的方法途径克服消极从众的方法途径 看故事看故事 明道理明道理 苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，他一边走一边说：。
4、问题是开启任何一门科学的钥匙问题是开启任何一门科学的钥匙 前苏联巴甫洛夫幸福的根源在于知识幸福的根源在于知识 法国 左拉人生三件宝人生三件宝谦虚勤奋加思考谦虚勤奋加思考 当代青年谈人生信念和信心是助你飞向目标的翅膀信念和信心是助你飞向目标的。