抽样调查的意义

1、第28章样体与总体,1.抽样调查的意义,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第1课时普查和抽样调查,学习指南,知识管理,所有,部分,全体,每一个,一部分个体,数量,归类探究,B,【点悟】普查和抽样调查各有各的优点和缺点，到底选择哪一种方式来收集数据应根据具体情况来定,解：总体是九年级10000名学生的学习时间，样本是150名学生的学习时间，个体是每个学生的学习时间，样本容量是150。

2、一家食品屋出售的切块蛋糕很好吃，尤其是蛋糕上的葡萄干很受小朋友的喜爱，一天，三个小朋友各买了一块这样的蛋糕上葡萄干的数目分别是3、4、和6，如果明天点心师还用同样多的原料做蛋糕，他们再来买，女孩的蛋糕上一定还有6粒葡萄干吗？他们买了好几次以后能不能估计出这家店的这种蛋糕平均每块有几粒葡萄干？,30.1抽样调查的意义,1.人口普查和抽样调查,?,一.普查与抽样调查,你能回答下面的问题吗？,（1）你。

3、普查与抽样调查 【学习目标】 1.了解普查和抽样调查的区别及应用 2.了解总体、个体、样本、样本容量的含义 3.了解选取有代表性的样本对总体估计的作用 4.掌握抽样调查选取样本的方法 【学习重难点】 重点：总体、个。

4、281 抽样调查的意义 2这样选择样本合适吗 知|识|目|标 1经历阅读教材、动手实践的过程，能判断所选样本是否合适 2通过阅读教材、课后练习、讨论与思考等，能够合理地选取样本 目标一 会判断所选样本是否。

5、281 抽样调查的意义 1普查和抽样调查 知|识|目|标 1结合实际问题，了解普查和抽样调查的区别和应用 2通过阅读实例，了解总体、个体、样本和样本容量的含义 目标一 了解普查和抽样调查 例1 高频考题下列。

6、这样选择样本合适吗 【学习目标】 使学生知道在抽样调查时，所选取的样本必须具有代表性，并能掌握科学的抽样方法，即具有代表性 样本容量必须足够大避免遗漏某一群体，使得所抽取的样本比较合理，能比较准确地反映。

7、第28章 样体与总体 28.1.1 普查与抽样调查 1xx乐山下列调查中，适宜采用普查方式的是( ) A调查全国中学生心理健康现状 B调查一片试验田里某种大麦的穗长情况 C调查冷饮市场上冰淇淋的质量情况 D调查。

8、28.1 1.普查和抽样调查 一、选择题 1下列调查中适合普查的是( ) A审查书稿中有哪些科学性错误 B了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况 C研究父母与孩子交流的时间量与孩子的性格之间是否有联系 D考察人们保。

9、28.1 2.这样选择样本合适吗 一、选择题 1xx重庆为调查某大型企业员工对企业的满意程度，以下样本最具代表性的是( ) A企业男员工 B企业年满50岁及以上的员工 C用企业人员名册，随机抽取三分之一的员工 D企。

10、第28章 样体与总体 28.1.2 这样选择样本合适吗 1 为了鼓励学生课外阅读，学校公布了“阅读奖励”方案，并设置了“赞成、反对、无所谓”三种意见现从学校所有2 400名学生中随机征求了100名学生的意见，其中持。