长方形和正方形

1、长方形和正方形,四边形,一、观察感知，认识四边形,二、观察操作，体会长方形、正方形特点,问题1：你认识这两个图形吗？,长方形,正方形,问题2：你还知道什么？,（一）认识边的名称,长,宽,边,（二）操作体会长方形、正方形特点,问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,二、观察操作，体会长方形、正方形特点,（二）操作体会长方形、正方形特点,问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,我用直尺量了，正方形 的4条边都相等。,我对折后发现， 长方形的对边 相等。,我用三角尺上的直 角比了，长方形和 正方形都。

2、长方形和正方形,周长 例4,一、复习旧知,问题：1. 你认识这两个图形吗？,2. 你能分别指出这两个图形的周长吗？,二、探索长方形、正方形的周长计算方法,问题：1. 现在在图形上又看到了什么？,2. 你能算出长方形和正方形的周长吗？,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,要求：1. 请你自己算出两个图形的周长。 2. 算完后四人一组互相交流算法。,二、探索长方形、正方形的周长计算方法,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（二）展示、交流算法,二、探索长方形、正方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,三、巩。

3、第 七 单元 长方形和正方形的面积,第 1 课时 面 积 和 面 积 单 位,与同伴讨论一下，哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。,长方形的面积最大，圆的面积最小。,例1 比一比。,两片叶子的表面哪个大？,方巾和手绢哪个面积小？,左边的叶子表面大。,手绢的面积小。,（2）下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？,（1）,画在纸上的图形怎样比较面积的大小呢？,把图剪下来，再比一比,用透明纸把一个图描下来,这两个图形怎样比也不容易看出哪个大,把两个图形分别划分成许多同样大小的方格，试一试！,把它们都分成边长5毫米的小正方形,把它们。

4、第 七 单元 长方形和正方形的面积,第 2 课时 长方形和正方形的面积,你知道下图正方形的面积吗？,1 m,111（m2）,例1 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形。,告诉大家你拼成的是一个什么样的长方形。,我这样拼：,我拼的长方形的长是4厘米，宽是3厘米。,把大家拼的长方形的长和宽填在下表中。,2,6,3,4,1,12,观察大家填在表中的数据，你发现了什么？,自己总结长方形面积的计算公式。,长方形的面积长宽,例2 有一块长方形广告牌（如下图），它的面积是多少平方分米？,12560（dm）,答：广告牌的面积是（ ）平方分米。,60,练一练 1 计算下面。

5、欢迎各位专家莅临指导,执教：邓卫军,苏教版三年级上册数学,长方形、正方形复习,对边相等，四个角都是直角,四条边都相等，四个角都是直角,都是四边形，四个角都是 直角,图形特征,周长是指,围成平面图形一周边线的长。,1、一个正方形的手帕周长是80厘米，它的边长是（ ）。,2、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的2倍，这个长方形的长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。,20厘米,8,24,口算上面各题。,3.（1）一块长方形菜地，长20米，宽8米。如果要给这块菜地围上篱笆，篱笆的长是多少米？,对比练习,20+8=28（米） 282=56（米） 答：篱笆的长是56米。

6、长方形和正方形的认识,西师大版二年级数学下册,学习目标： 1. 进一步认识长方形和正方形。 2. 熟悉长方形和正方形的特征。,长方形的四条边都是一样长吗？,想：,长方形长的两条边叫长，短的两条边叫宽。,两条长边相等，两条短边也相等。,相对的两条边叫作对边。,直角,角的特征：,长方形的四个角都相等，都是直角。,长方形的对边相等，四个角都是直角。,正方形的四条边都相等，四个角都是直角。,特点：,下列哪些是长方形？哪些是正方形？,一、判断下列各题,1. 长方形对边相等，四个角都是直角。 2. 四条边相等的四边形一定是正方形。 3. 四。

7、西师大二年级数学下册,长方形和正方形的认识,下面这些图形,哪些是长方形?哪些是正方形?,3,1,2,6,4,5,数一数: 长方形和正方形有几条边?几个角?,长方形和正方形都有4条边,4个角。,折一折：,正方形的4条边都相等吗？长方形呢？,正方形的4条边都相等，长方形对边相等。,比一比：,长方形和正方形的4个角 都（ ），都是（ ）。,相等,直角,长方形和正方形的相同点和不同点：,图形,长方形,正方形,相同点,不同点,对边相等,4条边都 相等,都有4条边、 4个角，,4个角都是 直角,指出长方形边的名称,长,长,宽,宽,说出长方形的长和宽各是多少?,3厘米,8厘。

8、7.5 画数学长方形与正方形周长解决问题 教学目标： 1 在复习中学生进一步理解周长的意义，掌握正方形与长方形周长的计算方法。 2 在解决问题的过程中，探究用操作、画图来表征（描述）数学问题的方法，初步。

9、长方形和正方形的认识 教学目标 1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。 2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 教学重点 什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方。

10、四边形巩固练习课 学习目标： 1 使学生回忆前面的长方形，正方形的特点，对平行四边形加以区别。 2、使学生，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 3、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生。

11、7.3 “认识周长”教学设计 教学目标： 1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形的周长。 2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的。

12、长方形和正方形的周长教学设计 教案背景： 1、面向学生：小学 1、 学科：数学 2、 学生课前准备：每名学生准备相同规格的长方形、正方形卡片。 教学课题： 教学目标： 1 、通过本课的学习对长方形和正方形的周长。

13、认识长方形和正方形教案 教学目标： 1、经过折一折，量一量，比一比的操作过程，认识长方形、正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念； 2、通过观察、动手探究等活动，培养学生创新思维和抽象思维及空间观念。

14、四边形 教学目标 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 教学重点 认识四边形。

15、三上数学长方形和正方形试题 班级： 姓名： 一、我会算 3632 2493 543+327 796 102+376 539247 5163= 301206= 2087= 二、我会填 1封闭图形一周的长度。

16、三年级数学教案 长方形和正方形 教学实录 师 如果三个小朋友以同样的速度 同时出发绕各自的花坛走一圈 你猜 谁最先走完一圈 请用1个手指表示选择绕三角形花坛的小朋友最先回到起点 2个手指示选择绕四边形花坛的小朋。

17、三年级数学教案 长方形和正方形 教案 苏教版九年义务教育六年制小学数学第五册教材第58 60页 教学目标 1 使学生通过观察和操作等活动 感受并能用自己的语言描述长方形和正方形的特征 能判断一个图形或物体的某一个。

18、三年级数学教案 长方形和正方形 1 使学生通过观察和操作等活动 感受并能用自己的语言描述长方形 正方形的特征 能判断一个图形或物体的某个面是不是长方形或正方形 2 认识周长的含义 会指出并能测量简单图形的周长。