长春版通用

1、傻瓜 学习目标:1.知识与能力:掌握文章内容,领悟故事蕴含的深刻哲理.2.过程与方法:品味文中塑造的人物形象,树立正确评价和辨析评价的观念.3.情感态度与价值观:品味文中凝练生动而犀利的语言,体会作者对傻瓜的态度,树立正确的是非观.学法指导。

2、 犀粪蜣 学习目标1.熟练地朗读课文,掌握基础知识,提高概括文章的能力.2.学习法布尔作为昆虫家的执着求真精神,品味他自然幽默富有诗意的特点.3激发学生探索科学奥秘的兴趣.知识链接一法布尔18231915法国昆虫家.自幼爱好自然,宇1879。

3、从百草园到三味书屋 一基础知识题.1本文是一篇回忆童年生活的体裁,选自.作者鲁迅,原名,是我国现代伟大的,他写的小说集有,散文集有.2给下列词语中加点的字注音.确凿 菜畦 宿儒 倜傥 敛 脑髓 桑葚 斑蟊 攒在一起 秕谷 拗 盔甲 锡箔人声。

4、在梦的远方读后感 这篇文章是林清玄的一篇散文,用时间顺序叙述了他小时候母亲爱她的几件事.从三岁时喝番仔油到四岁时头撞在缝纫机的铁脚上,母亲都费了千辛万苦救回了他的命.对他十分疼爱后来由于大弟的死,母亲对作者又是一阵溺爱.因为得到了母亲的周到。

5、孩童之道赏析 泰戈尔,一位恒河畔静修林中的智者,以一双明澈的眼睛采撷优美自然里的风景,以一颗伟大的心灵体悟博大宇宙中的真理.点点滴滴化作圆美流畅的诗句,如缕缕清风轻柔地拂面而过,如潺潺溪流舒缓地滋润心田,给人以美的享受智的启迪.在他浩如烟海。

6、乡愁 自主积累一结合诗意解释下列词语乡愁:海峡:一方:二填空本诗选自白玉苦瓜作者是著名诗人 ,1928年生于南京,现居台湾.后来啊 我在外头 .抒发对故国思念深情的诗句是:三给下边诗节划分出朗读节奏:长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在。

7、孩童之道习题 1注音:裸着 束缚 一隅 手臂2释义:隅:31读完全诗,脑海中有怎样的画面2应该用怎样的感情基调来朗读泰戈尔的这首诗3泰戈尔用只要孩子愿意,他此刻便可飞上天去,这样的诗句,表达了他对儿童最高赞美,参照这样的理解,体会下列诗句的。

8、4 沙与沫 一 基础知识部分1. 给下列加点的字注音或者根据拼音写出相应的汉字.羞nn 聚lin 夸耀 忌妒 沟q 偷窃 囚犯 2. 作者作品知识填空沙与沫作者是 ,他是 人,本文选自 .沙与沫是一部 诗集.二默写填空1.一个 比一个 还要。

9、七年级语文下册 第7课故乡同步练习 长春版自主测评一积累运用1.给下列加点的字注音.1黛色 2寓所 3嗤笑 4獾猪 5愕然 6惘然 7阴晦 8瑟索 答案:略2.辨析近义词,选择恰当的词语填到横线上.1从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几。

10、四沙与沫 文本解读一整体感知课文沙与沫选录的23条格言都是贴近学生生活的人生感悟.仔细品读课文,多联想,不难领悟到其中蕴含的方方面面的深刻哲理.课文中的几则内容在引导我们反思自己的生存状态.如:只有你被追逐的时候,你才快跑.每个人都有一定的。

11、一陌上桑 文本解读一整体感知陌上桑是汉乐府中一篇出色的叙事诗.它讲述了在路边桑林中一个美丽聪慧的采桑女子与居心不良的太守斗智斗勇的故事,让我们有幸认识了这位来自大汉王朝的绝色佳人.故事情节并不复杂,然而这个女子却不简单,我们不妨从以下三个层。

12、八祖父 文本解读一整体感知课文节选自长篇小说呼兰河传,展现的是我无忧无虑快乐无比的童年生活,也是整部作品中难得的一抹亮色.就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了.正如文中所写,美丽如天堂一样的后园整日笑着的慈祥的祖父和。

13、七故乡 文本解读一整体感知鲁迅在呐喊自序中有这样一段话:所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了呐喊的来由.而在出自小说集呐。

14、第13课捕蛇者说教案 教学目标1. 了解柳宗元.掌握文中的重点实词,能借助工具书疏通文义.2. 在了解文章内容的前提下,理解作者表达的思想感情.3. 在熟悉文章的主要内容的前提下,理解对比衬托手法的运用及其作用.教学重点1. 掌握文中的重点。

15、诗经两首之蒹葭赏析 原文蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央.蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道。

16、第9课汉字之美妙在多维教案 教学目标1. 正确流利地朗读课文,增进对汉字的了解,感受汉字的美;增强对各学科之间融会贯通的能力.2. 学习利用图书馆网络等信息渠道获取资料;初步了解查找资料处理信息的基本方法;学习作者运用对比比喻引用等多种方法。

17、古风二首之白雪歌送武判官归京赏析 岑参北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来, 千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕, 狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛。

18、古风二首之白雪歌送武判官归京教学反思 第一篇白雪歌送武判官归京是一首著名的边塞诗,内容涉及咏雪送别两个方面,和学生以往学习的唐诗相比,篇幅长了,内容理解上也有一定的难度.鉴于此,课文学习落在分析诗歌奇景奇情两个点上,使诗歌学习避免了支离破碎。

19、现代诗歌二首之在寒冷的腊月的夜里赏析 这首诗描绘了在寒冷的腊月的夜里北方平原的凋敝景象.诗分为三节,如果我们把每节呈现的情景看成一个镜头的话,我们会发现这三个镜头是逐渐拉近的:先是远镜头总体上扫描北方平原的田野村庄小河等,在这冷清的背景下忽。

20、汉子之美,妙在多维拓展:汉子之美 方正的汉字是中国汉族人民在长期的劳动和生活实践中创造出来的构意文字,它由横竖撇捺点勾提折等笔画构成,具有形体美意蕴美哲理美的特点,应该说汉字是世界上最美的文字.一形体美汉字起源于图画,我们的祖先最初造字时将。

21、从铸剑看鲁迅小说的反讽艺术 在鲁迅的意识世界与生命体悟中,他认识到一个事实:世界在本质上是诡论式的,一种模棱的态度才能抓住世界矛盾整体性,这便是哲学意义上的反讽,是人类精神发展的一段历程,因为在更高的意义上,反讽是不指向这个或那个具体的存在。

22、狼图腾读后感 狼图腾,草原魂,草原民族刚毅之魂.乘着暑假期间,读了存放已久的狼图腾,心灵被作者姜戎描写的大草原和草原狼深深震撼了.它让我读出了宽广辽阔静谧的蒙古大草原,以及深沉豪放忧郁而绵长的蒙古长调与草原狼幽怨孤独固执于亲情呼唤的仰天哭嗥。

23、巩乃斯的马教学反思 巩乃斯的马这篇课文是作家周涛巩乃斯的马一文的节选.文章借助对马群奔跑场面的描绘,表达了对不受羁绊的生命力的向往和追求.这篇文章的语言富有特色,在作者的笔下,马群之中无论大小,个个皆为勇者,虽然暴风雨不期而至,它们却都能勇。

24、巩乃斯的马读后感 读了巩乃斯的马这篇文章以后,它仿佛把我牵进了一个新的境界里.本来,这是描写一次自然现象,但是文章把几种动态给揉和在了一起,用暴雨雷电和群马引导出了壮观的一幕.通过群体的抗争,战胜了暴雨,使一个群体,又接受了一次大自然的洗礼。