《不一样的电路连接》教学设计 【教学目标】 科学概念。2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电。《不一样的电路连接》是教科版科学四年级下册第一单元《电》中的第7课。比较串联和并联两种不同的电路连接方法。（2）串联电路和并联电路是两种不同连接方法的电路。（2）尝试用不同的方法连接电路。
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1、不一样的电路连接教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电。
2、2019 2020年四年级科学下册 不一样的电路连接 2教案 教科版 一 教材简析 不一样的电路连接 是教科版科学四下课程第一单元的第七节课 本节课的教学内容分2个部分 1 里面是怎么连接的 在这一部分中 学生将研究两个接线。
3、2019春教科版科学四下1 7 不一样的电路连接 word教案 教学目标 科学概念 1 如果电能从一点流到另一点 两点之间一定有导体连接 这两点之间就构成一个电的通路 否则就是断路 2 串联电路和并联电路是两种用不同连接方法。
4、教科版小学科学四年级下册第一单元7.不一样的电路连接【教材分析】不一样的电路连接是教科版科学四年级下册第一单元电中的第7课，也是本单元的最后一课。本课继续让学生探究有关电路的知识，是简单电路知识的延伸与拓展。目的是整理学生的发现和认识，比较串联和并联两种不同的电路连接方法。【学生分析】学生在掌握了电流、简单电路、导体与绝缘体的基础上，学习本课应该比较容易，能在学习的过程。
5、不一样的电路连接教学设计农七师129团五五小学李健教学目标：1.科学概念：（1）如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。（2）串联电路和并联电路是两种不同连接方法的电路。2.过程与方法：（1）用电路检测器检验连线盒内电路的连接情况。（2）尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和试验中发现不同连接方式的特。
6、教科版小学科学四年级下册第一单元 7.不一样的电路连接 【教材分析】 不一样的电路连接是教科版科学四年级下册第一单元电中的第7课，也是本单元的最后一课。本课继续让学生探究有关电路的知识，是简单电路知识的延伸与拓展。目的是整理学生的发现和认识，比较串联和并联两种不同的电路连接方法。 【学生分析】 学生在掌握了电流、简单电路、导体与绝缘体的基础上，学习本课应该比较容易，能在学习的过程中进一步提高科学探。
7、不一样的电路连接的教学设计 （教科版四年级下册第一单元第7课） 教学背景分析： 本课是简单电路单元的最后一课。通过前面几课的学习，学生已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的基本知识。联想到我们的家庭用电器，同学们只能看到它们外面的样子，而难以看到它们的内部结构。但不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并。
8、2014 年华山小学第六届自信杯教学设计上课时间： 2014 年 3 月 26 日课题7不一样的电路连接年级四年学科科学教者王艳玲教学目标如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。串联电路。