伯牙鼓琴

1、人教版小学语六年级上册伯牙鼓琴教案（五篇）小学语文六年级上册伯牙鼓琴教案设计【学习目标】1、理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。2、理解文中所蕴含的道理：知音难得，知音难求。3、当堂背诵本文。【学习过程】知识链接1、认识列子：列子，名御寇，相传郑国人，思想家和语言文学家。是战国时早期道家代表人物之一。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”，是中国道家和哲学史上的著名人物。2、了解人物： 俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴。

2、伯牙鼓琴 1 流利 有节奏的朗读课文 2 能根据注释和课外资料理解词句意思 用自己的话讲讲这个故事 3 积累中华经典诗文 感受朋友间真挚的友情 学习目标 了解名作 吕氏春秋 是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。

3、文言文二则 1 走进古诗词 海内存知己 天涯若比邻 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 2 伯牙鼓琴 3 流利 有节奏的朗读课文 能根据注释和课外资料理解词句意思 用自己的话讲讲这个故事 积。

4、21 伯牙鼓琴 沭阳安博银河学校汤敏 了解名作 吕氏春秋 是在秦国丞相吕不韦主持下 集合门客们编撰的一部名著 成书于秦始皇统一中国前夕 而 吕氏春秋集释 是许维遹y 先生汇集了民国初年以前 历代学者研治 吕氏春秋 的成果 资料丰富 体例严谨 繁简适中 在当时获得学界的好评 善哉 巍巍 乎汤汤 乎绝弦 少 选之间以为 世无足复为 鼓琴者 sh nz i sh o w iw i sh ngsh ng。

5、知音少，弦断有谁听？”伯牙鼓琴教学设计一、教材分析伯牙鼓琴为部编本小学语文六年级上册第七单元第21课文言文二则中的其中一篇。本单元既有文言文也有白话文，涉及中外的艺术与文化，学习本单元时，应借助语言文字展开想象，体会艺术之美，同时将这种艺术之美化为笔下的文字，增强写作能力。伯牙鼓琴选自吕氏春秋本味，讲述了俞伯牙与钟子期“高山流水遇知音”的故事，俞伯牙与。

6、伯牙鼓琴阅读下面文言文，完成第14题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”。

7、伯牙鼓琴,1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。,学习目标,了解名作,吕氏春秋是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。全书共160篇。 吕氏春秋是研究先秦思想史的重要资料，同时也是研究先秦文化史的可贵资料。,初读课文,伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。

8、伯牙鼓琴,执教：陈文丽,了解名作,吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部名著。成书于秦始皇统一中国前夕。而吕氏春秋集释是许维遹y先生汇集了民国初年以前，历代学者研治吕氏春秋的成果。资料丰富，体例严谨，繁简适中，在当时获得学界的好评。,1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。,学习目。

9、伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山。锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,1.伯牙鼓琴,锺子期听之。,伯牙弹琴,钟子期听他弹琴。,伯牙在弹琴时，心里正想到大山，钟子期说：“琴弹得太好啦！像大山一样高峻。”,2.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

10、伯牙鼓琴,郭保云 河北省第六中学,伯牙鼓琴，讲的是知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后来钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。,伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师。

11、伯牙鼓琴改写优秀作文范文10篇 伯牙鼓琴是伯牙在探亲途中发生的故事。伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为琴仙;。下面是小编为大家整理的伯牙鼓琴改写优秀作文范文10篇，以供大家参考借鉴! 伯牙鼓琴改写范文一 【伯牙和子期的故事】 在春秋时期，楚国有一位著名的音乐家，他的名字叫俞伯牙。俞伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他拜当时很有名气的琴师成连为老师。

12、伯牙鼓琴教学设计 第二实验学校小学部语文组集体备课 年级：六年级 主备教师：蔡红霞 二次备课教师： 日期： 课题 伯牙鼓琴 课型 新授 第 1 课时 教学 目标 1.会写“哉、巍”等7个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.能说出对伯牙鼓琴最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。 教学 重难点 1. 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容。

13、伯牙鼓琴原文及翻译 伯牙鼓琴是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，战国郑人列御寇著列子一书中有关于伯牙鼓琴的民间故事。以下是小编整理的关于伯牙鼓琴原文及翻译，欢迎阅读参考。 原文： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴。

14、伯牙鼓琴的原文及翻译 伯牙鼓琴选自列子，以下是小编为大家准备的伯牙鼓琴的原文及翻译，希望对大家有帮助！ 伯牙鼓琴的原文伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉。