背影课件

1、一、给加线的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ）,xi,sn,j,yn,y,suxi,zh,chi,j,pnshn,ss,踌 躇,（chu ch）,颓 唐,（tu）,（sh）,拭,二、背影的体裁 散文 ，以 背影 为 线索，写了一件父子浦口车站送别的 事，表达的主题是 父子深情 。,1928年秋日的一天，在扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子，一位行动不便的老人，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章 ，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,朱自清。

2、背影,朱自清,作者：,前提测评,正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）,正音练习（答案）,交卸（xi）奔丧（sng）橘子（j）晶莹（yng）迂腐（y。

3、作者,阅读2,感知,练习,阅读3,阅读1,朗读,背影,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。

4、13背影,1.有感情地朗读课文，识记“狼藉”“簌”“颓唐”“蹒跚”等词语。2.理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。3.领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。,情境导入,父亲给我们的印象是严肃的，所以我们都喜欢母亲。其实，父亲给我们的爱是无声的、是厚重的、更是伟大的。下面，请大家欣赏歌曲刘和刚的父亲。歌曲欣赏完了，就让我们带着对父亲的崇。

5、7背影,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,4.解词语交卸:旧时官吏卸职,向后任交代。狼藉:乱七八糟的样子。奔丧:从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。赋闲:失业在家。典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。勾留:短时间停留。颓唐:衰颓败落。踌。

6、背影 朱自清 1 了解作者及文章的写作背景 缘起 并熟读课文 掌握重点字词 2 通过整体感知课文 理清课文的线索 疏通课文思路 体会文章结构的精妙 3 理解作者对于父亲的思想感情 培养学生热爱父母的美好情操 导学目标 第一课时 父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高。

7、朱自清 1898 1948 字佩弦 号秋实 江苏省扬州市人 现代著名的诗人 散文家 学者 民主战士 有诗文集 踪迹 欧旅杂记 毁灭 散文 匆匆 春 荷塘月色 以及一些文艺论著 收在 朱自清全集 里 背影 是一篇回忆性叙事散文 写于1925年 当时作者在清华大学任教 1917年冬 作者祖母去世 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长 被解职 文中的 祸不单行 正是指这两件事 作者当时在北大哲学系读书 得。

8、背影 朱自清1898 1948字佩弦诗人散文家学者 与夫人合影 朱自清与叶圣陶 朱自清 课文朗读 背影 这是一篇 它以为线索 表现父亲的 散文 背影 爱子之情 整体理解 请大家勾画出文中最感动自己的句子 朗读出来并说说感动的原因 本文几次写到 背影 本文四次写到 背影 四次 背影 各在什么地方 第一次在开头 最不能忘记的是他的背影 第二次在浦口车站送别时 父亲去买橘子的背影 第三次在车门话别 望着。

9、第四单元情感哲思13背影,1.字音字形,s,xi,tu,zh,蹒,躇,迂,赋,浦,2.词语理解,(1)狼藉:.(2)蹒跚:.(3)祸不单行:.(4):感情积聚在心里。(5):看到(家庭败落的境况)心里感到悲伤。,乱七八糟的样子。,因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。,不幸的事接二连三地发生。,情郁于中,触目伤怀,3.文学常识背影作者是,字佩弦,江苏扬州人,家、诗人、学者,著有散文集背影。

10、2背影 朱自清 那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯 常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶。

11、九年级下册 6 背影 情境导入 面对这样一位苍老而可敬的父亲 他的眼神 他的手势无一不向我们展示他对生活的热爱 我们不由升腾起一种尊重之情 今天 我们就一起来认识一位值得我们尊敬的父亲 认识父亲那高大感人的背影 感受浓浓的父子之情 创作背景 作者朱自清字佩弦 现代散文家 诗人 学者 民主战士 江苏扬州人 原籍浙江绍兴 文学研究会成员 曾在清华大学 西南联合大学任教 抗日战争结束后 积极支持反对国民。

12、作者简介：,朱自清（1898.11.221948.8.12）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。,他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称，代表作有：荷塘月色、背影、绿,1947年，朱自清先生自述：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真得泪如泉涌。我父亲待我的。

13、朱自清,背影,学习目标,知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。,背影,朱自清(18981948),字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学。