2019版八年级语文上册 11 背影课件 苏教版.ppt

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一、给加线的字词注音 交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( ) 栅栏( ) 差使( ) 狼藉( ) 蹒跚( )簌簌( ),xi,sn,j,yn,y,suxi,zh,chi,j,pnshn,ss,踌 躇,(chu ch),颓 唐,(tu),(sh),拭,二、背影的体裁 散文 ,以 背影 为 线索,写了一件父子浦口车站送别的 事,表达的主题是 父子深情 。,1928年秋日的一天,在扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子,一位行动不便的老人,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼镜,一字一句诵读着儿子的文章 ,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼珠,好像猛然放射出光彩。,朱自清的散文: 清水出芙蓉,天然去雕饰。 能够在朴素自然的风格中,立新意,创新语;在平淡之中显出神奇,平止通达,可是又富有创造性。,背影,朱自清,学习目标: 1、在朗读中体会朴实、饱含感情的语言,体会父子深情。 2、学习摄取闪光瞬间的选材构思法-截取法。,寻找背影,读课文,找一找本文共有几次写到“背影”?各出现在课文什么地方?饱含了作者怎样的感情?(找出原句) 知者加速:这几次背影的写法有什么不同?其中哪两处是详写?为什么这样处理详略?,自学一寻找背影,寻找背影,第一次在开头:“最不能忘记的是他的背影”。 写出作者对父亲的怀念。 第二次在浦口车站送别时:父亲去买橘子的背影。 写出作者对父亲的感激。 第三次在车门话别:望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。父子分手,惜别背影。 第四次在结尾:“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。别后思念,再现背影。,寻找背影,知者加速: 这几次背影的写法有什么不同? 其中哪两处是详写?为什么这样处理详略? 其中一、四处是虚写,二、三处是 实写。详写了二、三处,最能体现父亲对儿子真挚的爱。详略得当。,感受背影,自学方法: 思考:作者是怎样具体详细地描写父亲的背影(二、三处),并让他给我们留下了深刻的印象。 自学提示:作者用了哪些描写方法来刻画父亲的形象,请找出相关句子进行赏读。 知者加速:综合全文思考作者是怎样表达并加深“背影”的感人力量的? 自学提示:可以从文章的选材,人物的刻画,作者的感情及相关背景等方面考虑。,自学二,感受背影,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,感受背影,自学方法: 思考:作者是怎样具体详细地描写父亲的背影(二、三处),并让他给我们留下了深刻的印象。 自学提示:作者用了哪些描写方法来刻画父亲的形象,请找出相关句子进行赏读。 知者加速:综合全文思考作者是怎样表达并加深“背影”的感人力量的? 自学提示:可以从文章的选材,人物的刻画,作者的感情及相关背景等方面考虑。,自学二,感受背影,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,作者描写父亲的背影,先作外貌描写,然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作,形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难,写出了强烈的爱子之心,流露了父爱力量的巨大,催人泪下。,在记叙文中,截取事物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法。 -这种方法就是截取法。,感受背影,知者加速:综合全文思考作者是怎样表达并加深“背影”的感人力量的?,写作背景,背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。是记实散文,作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,” 1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。,知者加速:综合全文思考作者是怎样表达并加深“背影”的感人力量的?,1、入微的细节描写外貌描写,动作描写。,2、独特的角度父亲的背影 3、离别时的家庭境况,祖母去世、父亲失业、家境惨淡、父子离别,为写“背影”渲染悲凉的气氛,烘托父亲的爱子之情。 4、用流泪,写出了自己的真情实感和对父爱的理解。,知者加速 本文以“背影”为题有何妙处。 设置悬念; 是文章的线索; 概括了本文的主要内容; 是作者感情的凝聚点,最能够突出父子深情。,作业,1、自由诵读背影,再次感受文中真挚的感情。 2、学习本文写法,完成一篇表达父爱的文章。 3、阅读朱自清的其他美文。,Q,Q,感受父爱,语言描写(爱在言中), “不要紧,他们去不好!” “我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。” “我走了,到那边来信!” “进去吧,里边没人。” 父亲的语言特点:简洁朴实,字字含情。,Q,Q,感受父爱,探究:语言描写(爱在言中),“不要紧,他们去不好!”(言外之意?),父亲当时急于谋事(找工作),在生存的巨大压力之下,他忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,唯恐(不放心)儿子路上有什么闪失,所以最后还是决定亲自送儿子。,金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。,Q,Q,感受父爱,探究:语言描写(爱在言中),“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”,父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,丢失了行李。父亲的关怀真是无微不至。,Q,Q,感受父爱,探究:语言描写(爱在言中),“我走了,到那边来信!”,父亲又惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。,Q,Q,感受父爱,探究:语言描写(爱在言中),“进去吧,里边没人。”,父亲走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叮嘱儿子小心,什么都为儿子着想。 老师提示:写作,要善于用朴素的语言写出真 挚的感情;选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,感受背影,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,作者描写父亲的背影,先作外貌描写,然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作,形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难,写出了强烈的爱子之心,流露了父爱力量的巨大,催人泪下。,
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