北师大版小学数学三年级下册认识分数精品教案

1、北师大版数学三年级下册教案 认识分数 分一分 作者：佚名 文章来源：教育资源库 点击数：395 更新时间：2009816 教学目标： 1 结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。 2 会用折纸涂色等方式，表示简单的分。

2、认识分数 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册分一分。 教学目标： 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义； 会用折纸涂色等方式，表示简单的分数； 会正确地读写简单的分数，知道分数各部分的名称； 培养学生的动手和观察比较判断的能力。 。

3、认识分数教案香洲一小 钱晋萍教学内容：北师大版小学数学三年级下册第6466页“分一分”。教学目标： 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义；会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数；会正确地读写简单的分数，知道分数各部分的名称；培养学生的动手和观察、比较、判断的能力。教学重点、难点：初步认识分数的意义。教具准备： 各种形状的图形 水。

4、北师大版数学三年级上册教案认识分数教学目标：1. 通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助合作的意识。2. 在想一想分一分看一看说一说的学习活动中，培养学生的观察能力动手操作能力和表达能力。3. 进一步理解平均分的含义，初步认识。

5、北师大版第六册认 识 分 数 把 4块 饼 分 给 两 个 人 ， 每 人 分 几 块 把 2块 饼 平 均 分 给 两 个 人 ， 每 人 分 几 块 把 1块 饼 平 均 分 给 两 个 人 ， 每 人 分 几 块 把 1块 饼 平 均。

6、北师大版三年级数学下册认 识 分 数 1. 结 合 具 体 情 境 和 直 观 操 作 ， 初 步 理 解 分 数意 义 ， 体 会 学 习 分 数 的 必 要 性 。2. 会 用 折 纸 涂 色 等 方 式 ， 表 示 简 单 的 分 数。

7、课 题第五单元 教学内容P51 分一分分数的认识课 型新 授设 计 者王 兵第 1 课时 设计日期20161105教学目标1理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。2会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念，知道分数各部分的名称。

8、北 师 大 版 三 年 级 数 学 下 册认 识 分 数 学 习 目 标1. 结 合 具 体 情 境 由 许 多 个 个 体 组 成 的 一 个整 体 ， 进 一 步 理 解 分 数 的 意 义 ， 会 用 涂 一涂 圈 一 圈 等 方 式。

9、 口 算 9194 95 口 算 9194 93 口 算 8385 188 口 算 2121 122 口 算 4343 0 口 算 551 0 口 算 851 83 口 算 730 73 分 数 各 部 分 名 称 分 数 比 大 小同 分。

10、 北师大版数学三年级下册教案 认识分数 分一分 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数意义 体会学习分数的必要性 2 会用折纸 涂色等方式 表示简单的分数 课前准备 苹果 水果刀 学生练习纸 彩色笔 教学过程 个人调整。

11、 北师大版三年级认识分数 姓 名： 【基础再现】 1、 分数的初步认识 （1）几分之一：把一个物体或图形，（ ）分成几份，每份就是它的（ ）。 （2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。 （3）分数的表示方法和各部分名称： 2 分子 （表示取了其中的几份） - 分数线（表示平均分） 5 。

12、北师大版三年级数学下册北师大版三年级数学下册认识分数认识分数学习目标学习目标1. 1. 结合具体情境初步认识分数，知道把一结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一。

13、数学三年级下第一单元单元分析一教学内容：认识元角分与小数。二教学目标：1结合具体内容，理解小数的意义，体会小数的特征，能认读写简单的小数。2经历比较商品单价的过程，学会比较简单小数的大小。3结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。4会运。

14、_北师大版三年级数学下册一、班级情况分析： 三（2）班有学生48人。学生通过两个学年的新教材学习，加上上学期对三年级知识的接触，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。二、教学目标：（一）数与代数 1、第一单元“除法”。在这一单元的学习中，结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系，在探索中掌握两、三位数除以一位数的。

15、分一分（一）,北师大版三年级数学下册,李晓样,两个苹果，平均每人分一个,平均每人得半个苹果,你能用什么方式来表示一半呢？,讨论,把一个苹果平均分成2份，每 份是这个苹果的,分 子 (取出的份数),分数线 （平均分）,分 母 （总份数）,读作：二分之一,写分数:先写分数线; 再写分母; 最后写分子.,读分数:先读分母; 再读分之; 最后读分子.,分数,哪个图形的蓝色部分等于它的 ?,。

16、分一分（一）,北师大版三年级数学下册,李晓样,两个苹果，平均每人分一个,平均每人得半个苹果,你能用什么方式来表示一半呢？,讨论,把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的,分子(取出的份数),分数线（平均分）,分母（总份数）,读作：二分之一,写分数:先写分数线;再写分母;最后写分子.,读分数:先读分母;再读分之;最后读分子.,分数,哪个图形的蓝色部分等于它的?,一张正方形的纸平均分成。