北大是我美丽羞涩的梦

1、第一单元,第2课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第1课 我很重要 第2课 北大是我美丽羞涩的梦 第3课 我的故事以及背后的中国梦(节选),梦 想 1梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似烈火，在你无助时给予你无限的温暖，将智慧燃烧化作成功的种子；梦想若甘露，在你绝望时滋润你干燥的咽喉，将汗水汇聚为成功的源泉。梦想是一把钥匙，用心把握，便可开启成功的大门。

2、北大是我美丽羞涩的梦,认识作者,王海桐：女，1983年9月26日生，2001年毕业于四川省成都市石室中学，是当年四川省高考理科状元，以713分（原始分，五科卷面总分750分）考取了北京大学金融系。,王海桐个人档案(2001年四川省理科状元) 父母职业：公务员、教师 父母教育时常说的话：做什么事都要认真 生日：1983年9月26日 爱好：躺在床上看电视、读小说、吃东西 最崇拜的人：无 最爱看的书：金锁记灌篮高手、 蔡志忠漫画 最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但 不可以被打败 寄语高中生：好好学、好好考,知识点击：北京大学简介,创办于1898年。

3、我们都有目标，有梦想。“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。如何才能实现自己的目标，实现自己的梦想？有一个女孩子的经历或许能给我们一点启发。她就是,王海桐,北大是我美丽羞涩的,梦,王海桐,王海桐：1983 年 9 月 26 日生， 2001 年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以 713 分考取了北京大学金融系。 高中时最爱看的书是金锁记、蔡志忠漫画等。 最欣赏一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。 寄语高中生：好好学、好好考。,双钳 浑浑噩噩 逡巡 沙砾 一塌糊涂 干瘪 拙劣 连累 无辜 樯橹 诠释 希冀 攥住 豁。

4、111第三课 北大是我美丽羞涩的梦王海桐一、作者：王海桐，北京大学学生,2001年四川省高考状元。二、词语：木然 浑浑噩噩 凭依 逡qn巡 沙砾l 干瘪丑陋 拙zhu劣 金戈铁马，醉卧沙场 玉树临风 释sh然 诠释 枷锁 希冀j 攥zun住 豁hu然 啼笑皆非 云淡风清 懵mng懂世事 小心翼翼y 尴gn尬g 呓y语 如影随形 呵h护补充词解：木然：一时痴呆、不知所措的样子。浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。逡qn巡：有所顾虑而徘徊或退却。玉树临风：形容英俊潇洒的样子。释然：放松。诠释：解释。攥住：用手握住。豁然：形容开阔或通达。 啼笑皆非 ：哭笑都不是，。

5、111【语文】粤教版必修1 教学设计（第一单元 认识自我 3 北大是我美丽羞涩的梦 ）（二）教学目标1.理清文章结构，历数作者十多年所经历的故事，走进作者的内心世界。2.理解文章的写作特点和语言特点3.帮助学生认识自我。4.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。教学设想本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。由于真实，由于作者的年龄、生活的背景与现在的学生十分接近，本文有可能触发学生的各种感受和引发出各种思考。在教学过程中，不宜用呆板的文章分析法，应充分利用文中能调动学生讨。

6、111粤教版高一语文必修一：北大是我美丽羞涩的梦-精粹教案2北大是我美丽羞涩的梦教学目标1.让学生进一步认识自我，了解自我。2.引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间二课时教学过程第一课时教学任务1.分析文章开头部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是谁”。3.体会文章里的好词好句。教学过程一、导入我在看大家星期三写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课北大是我美丽羞涩的梦的写作特点和。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦教学目标1.让学生进一步认识自我，了解自我。2.引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间二课时教学过程第一课时教学任务1.分析文章开头部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是谁”。3.体会文章里的好词好句。教学过程一、导入我在看大家星期三写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课北大是我美丽羞涩的梦的写作特点和。

8、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦教案6教学目标1.让学生进一步认识自我，了解自我。2.引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间：二课时教学过程第一课时教学任务1.分析文章开头部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是谁”。3.体会文章里的好词好句。教学过程一、导入我在看大家星期三写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课北大是我美丽羞涩的梦的写。

9、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦同步练习一、积累运用1.解释下列词语的含义。（1）浑浑噩噩：（2）释然：（3）懵懂：（4）跌跌撞撞：2.下列各组加点的字读音全都相同的一组是A.省查 省事 省亲 不省人事B.蛮横 横财 横死 飞来横祸C.应声 应答 应景 应声而至D.刊载 载体 载誉 千载难逢3.下列各组词语中有错别字的一组是A.濒临 贬值 步入正规 大材小用B.诡计 辐射 措手不及 嘘寒问暖C.诨名 竣工 以逸待劳 黯然销魂D.官邸 倔强 喧宾夺主 赎罪立功4.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（1。

10、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦学案2自主研学平台一、作家作品本文作者王海桐，四川人，2001年四川省高考理科状元。本文选自文学故事2001年第12期，有删改。二、重点字词1.字音干瘪（bi） 连累（li） 诠释（qun）懵懂（mn） 逡巡（qn） 沙砾（l）2.词义浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。懵懂：糊涂，不明事理。跌跌撞撞：形容走路不稳。教材优化全析一、文脉梳理根据文本内容和行文特点，全文可以划分为六个部分。1.高考状元的困惑。2.奶奶拂袖而去。

11、111一、积累运用1.解释下列词语的含义。（1）浑浑噩噩：（2）释然：（3）懵懂：（4）跌跌撞撞：答案：（1）形容混沌无知的样子。（2）形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。（3）糊涂，不明事理。（4）形容走路不稳。2.下列各组加点的字读音全都相同的一组是A.省查 省事 省亲 不省人事B.蛮横 横财 横死 飞来横祸C.应声 应答 应景 应声而至D.刊载 载体 载誉 千载难逢答案：B（A.省事的“省”读“shn”，其余读“xn”；C.应声的“应”读“yn”，其余读“yn”；D.刊载、千载难逢的“载”读“zi”；载体、载誉的“载”读“zi”；B.“横”都读“hn。

12、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦教案4【教学目标】1.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2.认识自我，了解自我，引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。【教学重点】理解文章的写作特点和语言特点【教学难点】多种表达方式和技巧【教学过程】一、导入说说你名字的故事学生交流自己名字的含义，看看名字里包含长辈对自己怎样的期望。思考：长辈们的期望与你内心的追求是否一致？当两者发生冲突时你会怎样做？（板书课题）作者简介：王海桐，1983年9月26日生。

13、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦 （一）基础知识1下列词语中加点的字读音完全正确的一组是( )A干瘪 (bi) 蛮横（hng） 吮(shn)吸 一哄而散（hng） B懵 (mng)懂 斡(w)旋 偌(ru)大 飞来横祸（hng）C呓（y）语 恪(k)守 逡（qn）巡 称心如意（chn）D罹(l)难 巨擘(b) 砂砾（l） 断壁残垣（yun）2下列句子中，没有错别字的一句是( )A置身于人才挤挤的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。B只因有了54位自称“天才”的家伙的相聚，就有了狂风、。

14、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！王海桐被选用的文章是北大是我美丽羞涩的梦。记者昨天翻开了这本由广东教育出版社出版的新课标实验教科书。与王海桐的名字排在一起的作者包括朱自清、冰心、余光中、爱因斯坦、茨威格等。她几乎是这本教材中的惟一一个非名人作者。 北大是我美丽羞涩的梦是该教科书第一单元认识自我的第三课，另外两篇分别是朱光潜的朝抵抗力最大的路径走和毕淑敏的我很重要。据介绍，针对高中时期是确立自我意识关键阶段的特点，这一单元特别选用了王海桐的北大是我美丽羞涩的梦，以引导学生树。

15、1113 北大是我美丽羞涩的梦5分钟训练1.请选出下列加点字的注音不完全正确的一项（ ）A.呓语(y) 懵懂(mn) 丑陋(lu) 枷锁(ji)来源:学。科。网B.逡巡(qun) 沙砾(l) 干瘪(bi) 剥夺(b)C.横行(hn) 呜咽(y) 贝壳(k) 纠缠(chn)D.筹备(chu) 尘嚣(xio) 恬静(tin) 彷徨(hun)解析：B项，“逡”应读“qn”，“瘪”应读“bi”。答案：B2.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一组是（ ）（1）难以相信的狂喜我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里___________。（2）难道不是那个713分给了我今天坐在这里书写心情的___________吗？（3）我是一个拙劣的小偷，。

16、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦教学参考1课文解读作者简介王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是金锁记、灌篮高手、蔡志忠漫画等。基本解读“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在2001年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊。

17、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦教案8教学目标：认知目标：让学生端正面对过去的得失成败的态度，增强学生的心理承受能力能力目标：培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。情感目标：增强学生的心理承受能力，认识和规划自己的人生和道路。教学重点：培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。教学难点：在知识学习的过程中引发学生认识自己、把握自己教学时数：一课时活动安排：一唱。全班齐唱童年。二写。让学生每人准备两张小纸条，分别写上自己最伤心的和最快乐的一件事，不署名。。

18、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！3北大是我美丽羞涩的梦 一、重点、难点与对策全文回忆作者自己高中及以前生活中对自己产生重大影响的人事和自己的一些感悟，展示了作者不是一个挣分的机器，而是一个立体的、有血有肉的生命，表现了作者能够反思自我、正确认识自我的精神。结构上采用了小标题的形式，使文章井然有序，层次分明。语言生动活泼，多用修辞手法，特别是比喻的运用，更是本文语言上的一道美丽的风景。文章思想内容真实，脱去了“状元”文章“假”的外衣，还“状元”以本来的面目，感情色彩浓烈，感染。

19、111北大是我美丽羞涩的梦 教学目标1.理清文章结构，历数作者十多年所经历的故事，走进作者的内心世界。2.理解文章的写作特点和语言特点3.帮助学生认识自我。4.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。教学设想本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。由于真实，由于作者的年龄、生活的背景与现在的学生十分接近，本文有可能触发学生的各种感受和引发出各种思考。在教学过程中，不宜用呆板的文章分析法，应充分利用文中能调动学生讨论的兴奋点，引导学生思考探究表达感受。此外，这篇课文结构很。

20、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！北大是我美丽羞涩的梦教案1课文解读作者简介王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是金锁记、灌篮高手、蔡志忠漫画等。基本解读“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在2001年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的。