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我们都有目标，有梦想。“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。如何才能实现自己的目标，实现自己的梦想？有一个女孩子的经历或许能给我们一点启发。她就是,王海桐,北大是我美丽羞涩的,梦,王海桐,王海桐：1983 年 9 月 26 日生， 2001 年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以 713 分考取了北京大学金融系。 高中时最爱看的书是金锁记、蔡志忠漫画等。 最欣赏一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。 寄语高中生：好好学、好好考。,双钳 浑浑噩噩 逡巡 沙砾 一塌糊涂 干瘪 拙劣 连累 无辜 樯橹 诠释 希冀 攥住 豁然 懵懂 苛刻 李煜 尘嚣 恬静 尴尬 纯粹 呓语 跋涉 海市蜃楼,qn xn,l,zhu,bi,j,zun,mng,y,hu,gn g,qin,t,g,qing l,qun,k,y,xio,tin,cu,b sh,shn,li,词语解释：,浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。 玉树临风：形容英俊潇洒的样子。 释然：放松。 豁然：形容开阔或通达。 啼笑皆非 ：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态. 懵懂世事：糊涂，不明白事理。,我是今年四川省理科状元。 一个“状元”。 考试考得很好的人。 很会考试，考得很棒的人。 那么，作者同意这种看法吗？,在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。,“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。” “我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。” “我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”,我是一个有故事的人 我愿意写我的困惑与思考,我是一个有故事的人,生为女孩的不幸,自嘲于“海桐”与希冀成为“梧桐”的抉择,旁人一句无意的话让“我”铭记多年，无意间发现并非如此,童年时，父母有意无意的暗示使我形成追求完美的习惯,充满激情，让人回忆的理科实验班生活,小姑的英年早逝,注定自己永久的 挣扎与反抗,态度决定命运,可怕的习惯为“我”带来生活与学业的促进，也附加了沉重的心理压力,人生无常，只有这一刻，可以为我们感受与把握,成长中的感激,希望走属于自己的路,体验反思,课文中有许多表现作者坚定、乐观或迷惘的语句，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受。,作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？ 她从小就怀有这个梦想，因而美丽。 她以前一直是被别人否定的，不能真正坚定而自信，因而羞涩。,总结,作者一直在心里对自己强调“我很重要”，作者不甘心只是一个平凡的、不起眼的海桐，她在生活的困惑中不断的挣扎，不断的克服困难，最后走向了辉煌。她向我们展示了一个由平凡走向不平凡的实例。,一个人生存于世间的快乐和满足感很大程度上体现在有自己心仪的目标和梦想，给自己的人生一个合理的规划和安排，尽管途中免不了有阻碍、困难、挫折，免不了有伤感、失落、徘徊，但心中那份执著的热情始终不灭，为之奋斗的步伐也从不曾停歇。,3.进入高中，你也许与作者当年那样，正孕育着美丽的梦想。请你简单描摹一下自己的梦想，与同学们进行交流。,品读下列片段，思考： 作者表达了什么意思？ 又是如何把这个意思表达出来的,品悟写法：,18年前，在某个城市某间产房的某个角落，一个严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地图的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。,品悟写法：,因为有着苛刻严厉的父母，我有了很多别样的记忆：我用幼稚的童音背李煜的“虞美人”，然后小心翼翼的等候叔叔阿姨的掌声；在逃风琴课后，我被罚跪在小凳上一整个下午，并被剥夺了晚饭；在被风琴老师批评练习不认真后，妈妈一边打我手心，一边一字一顿地说：“要做什么事就一定要做好，否则就别做”；第一次考试得了99分后，因怕爸爸责备，我躲在门外小道上哭，不敢回家；在与父亲散步的路上，我在父亲的带领下埋首于数苹果、分梨子的应用题。,化虚为实,在这里 虚就是抽象概括的概念， 实就是形象可感的事件，语言、动作、细节等等 化虚为实，就是情景显现，就是你描绘出一个形象来，让别人看，别人看完了，让别人得出这个结论。 化虚为实，可以使记叙文具体可感，生动形象，真切动人。,化虚为实,与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。 我很重要,化虚为实,公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。,我记得大概三岁多时在幼儿园里的一堂学系鞋带的课上， 听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。” 我一直避免参加手工活动， 庆祝会时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，,我感受到另一种挫败：我胖胖,地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，,的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在,并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。,因为我“手很笨”，,而在筹备初三的元旦,所以至今也不会折纸手工。,品悟写法：真切的细节，强烈的感受。,在巨大痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我们面目皆非。生命本来就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生什么样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，下一刻可以感受和把握。与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化成绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。,真实的感悟，富含哲理,品悟写法：,你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。,品悟写法：,适当的抒情和精辟的议论，可以深化文章内涵。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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