扮靓生活的花卉纹样

1、第4课扮靓生活的花卉纹样 1教学目标 1、知识技能目标:了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。 2、过程与方法目标:设计制作一件单独纹样的图案。 3、情感态度:领略自然中的美的形状和色彩,培养学生热爱生活的。

2、第4课扮靓生活的花卉纹样 1教学目标 借鉴传统花卉纹样的造型装饰特点,学会运用变形与装饰手法设计与制作花卉纹样的基本方法,并运用到生活用品中进行装饰。 2学情分析 依据设计与应用的课程设计,考虑花卉纹样。

3、扮靓生活的花卉纹样 活动一 扮靓生活的花卉纹样 花卉纹样的设计与应用 生活中花卉的装饰 古代敦煌壁画中的宝相花 生活中花卉的装饰 少数民族的服饰 或称 模样 即装饰器物表面的花纹 花卉纹样广泛应用于我国的传统建。

4、雨细双飞燕 花香满庭芳 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人盛爱牡丹 予独爱莲 爱莲说 周敦颐 第四课 扮靓生活的花卉纹样七年级下册柘木中学唐艳 一 什么是纹样 纹样 又称 模样 即装饰在物体表面。

5、 扮靓生活的花卉纹样 纹 样 纹样，或称模样，即装饰器物表面的花纹。 认 识花卉纹样 纹 样设计方法 写生稿 结构单纯线条简明，特征明显。简 化 在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。添 加 夸 张 根据物象的自然特点，把特征显著的部分加。

6、扮靓生活的花卉纹样扮靓生活的花卉纹样第二课时第二课时陈食初中陈食初中 唐福蔓唐福蔓提问：欣赏完这些图片，你们有什么感受呢美吗提问：你们知道这美丽的图片上的纹样是怎样设计制作出来的吗1.这些纹样作品是通过什么方式组织的2.你们找到这些纹样的组。

7、扮靓生活的花卉纹样教案课题 扮靓生活的花卉纹样教学目标知识目标能力目标情感目标情感目标：了解中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，增强学生对自然对生活的关爱之情，培养审美情趣；知识目标：了解适合与连续纹样的取材途径和变化的规律，并体验运用简化和。

8、扮靓生活的花卉纹样教案课 题扮靓生活的花卉纹样教材分析依据设计与应用的课程设计，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。围绕花卉纹样在生活中的运用而展开，引导学生学习从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法。。

9、扮靓生活的花卉纹样教案一教材分析：本课依据设计应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写。

10、扮靓生活的花卉纹样说课稿扮靓生活的花卉纹样一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于设计应用领域的课程内容，下面我将从教材分析学情分析教学方法教学过程课堂评价五个环节对本课教学进行说明。一教材分析本课把花卉纹样的设计运用作为教学内容，考虑花卉。

11、精选优质文档倾情为你奉上 第四课扮靓生活的花卉纹样说课稿各位老师好，我今天说课的题目是湘版新七年级下册第四课扮靓生活的花卉纹样，属于设计应用领域的课程内容，下面我将从教材分析学情分析教学方法教学过程课堂评价五个环节对对这堂课的教学设计进行讲。

12、七年级下册第四课扮靓生活的花卉纹样教学设计 主备人:乐平二中 李建军 课目第4课扮靓生活的花卉纹样 年级 七年级下册 执教者 李建军教学程序 教师活动 多媒体运用 教材分析：本课与学生生活密切相关，是学生观察自然亲近自然的一个窗口。能是学生。

13、扮靓生活的花卉纹样说课文稿 尊敬的各位老师：你们好我是海子中学朱远杰,今天我说课的内容是扮靓生活的花卉纹样，首先我将从教材分析教学目标重点难点教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一教材分析本课依据设计应用学习领域的课程内容建议设置。

14、精选优质文档倾情为你奉上扮靓生活的花卉纹样说课稿课型：设计应用课授课年级：七年级说教材：本课依据设计应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展。

15、湖教版七年级下册第四课扮靓生活的花卉纹样教学设计课型：设计应用课授课年级七年级教材分析本课依据设计应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开。

16、扮靓生活的花卉纹样扮靓生活的花卉纹样花卉纹样的设计与应用花卉纹样的设计与应用花卉纹样在生活中的运用花卉纹样在生活中的运用比较比较:自然花与花卉纹样的区别自然花与花卉纹样的区别 简简 化化 和和 夸夸 张张 花卉纹样与花卉照片差别很大花卉纹样。