《扮靓生活的花卉纹样》教案4

扮靓生活的花卉纹样教案课 题扮靓生活的花卉纹样教材分析依据设计与应用的课程设计，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。围绕花卉纹样在生活中的运用而展开，引导学生学习从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法。教学目标借鉴传统花卉纹样的造型装饰特点，学会运用变形与装饰手法设计与制作花卉纹样的基本方法，并运用到生活用品中进行装饰。重点难点重点：了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。难点：花卉图案的变形与构成方法。教学准备多媒体资料、彩笔、笔筒、有图案的纸杯、笔筒等。教学过程预见性问题板书教学导入:教师展示花。提问：喜欢花吗？为什么？多媒体展示花。美丽动人、芬芳四溢，它美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷。花在我们的生活中随处可见，会出现在山野上、花园、花店里。这世界上没有永不凋谢的花，无论是高贵的牡丹还是路边的野花，如何让它们永远地盛开在我们的周围、扮靓我们的生活呢？这就是我们这节课一起探讨的问题。让我们一起走近扮靓生活的花卉纹样。学生讨论回答：漂亮、颜色好看、好香、感觉舒服等展示枯萎的花花卉（生活的）花卉（扮靓）生活的花卉纹样探究设计方法：多媒体展示带有花形图案的生活物品：墙纸、地板、布料、服装等图片。生活中的花卉与花卉纹样对比。教师总结：图案夸张简洁。通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？分层练习，掌握方法：（小练习）教师：尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。作业展评：你运用了那些方法变形？是否保留了特征？缺少什么？自主设计：1、把你之前完成的小作业整理成对称式或均衡式的单独纹样。（任选其一完成）要求：细致、工整、线条流畅。教师：我们也可以画在道具上（纸杯、圆筒等）来扮靓我们的生活。2、学生练习，教师巡回指导。3、作品展示、合理运用小组成员互评自评，小组内推荐优秀作品。教师奖励。总结：同学们，世上没有永不凋谢的鲜花，但有永不放弃的对美的追求,希望同学们通过这节课的学习，能够感受到这些纹样的魅力，热爱这份美丽的追求。多媒体引导学生欣赏：阅读连接学生回答、教师总结（多媒体展示）教师适当示范简化、添加、夸张、几何化单调、没色彩