巴尔扎克葬词

1、2019-2020年高中语文 第四单元之巴尔扎克葬词教案 人教版第三册 教学目标： 了解巴尔扎克、雨果及其在文学史上的地位和影响。 正确理解作者在文中阐述的生死观。 把握文章的基本思路和感情脉络，了解该葬词的独。

2、2019-2020年高中语文巴尔扎克葬词教案 人教版第三册 教学目标 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。 教学重点 1、学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理。

3、2019-2020年高中语文 第四单元之巴尔扎克葬词说课稿 人教版第三册 一、 教材分析 这是一篇法国十九世纪伟大的浪漫主义作家雨果写给同时期批判现实主义作家巴尔扎克的追悼词，作为一篇演讲词，本文在字词的。

4、2019-2020年高中语文 第三册第四单元之巴尔扎克葬词说课稿 人教版 一、 教材分析 这是一篇法国十九世纪伟大的浪漫主义作家雨果写给同时期批判现实主义作家巴尔扎克的追悼词，作为一篇演讲词，本文在字词的。

5、雨果,巴尔扎克的葬词,时间：1850年8月22日地点：法国巴黎拉雪兹公墓背景：天气阴沉细雨霏霏万众悲哀气氛肃穆,有的人臧克家纪念鲁迅有感有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵。

6、巴尔扎克葬词教学目的1、 理清文章思路，培养学生的思维品质。2、 引导学生鉴赏课文情、理交融的特点。3、 帮助学生理解课文中哲理性语句的含义，树立正确的人生观。教学重、难点1、鉴赏情和理的融合。2、品味含义丰富的哲理性语句。教学方法1、 点拨启发法 2、讨论法媒体设计多媒体：1、罗 丹博物院巴尔扎克塑像图片；2、巴尔扎克、雨果的介绍性文字。

7、巴尔扎克葬词 雨果 授课老师 何迺燕 研讨重点 一 整体感知 理清思路 归纳主旨 二 领悟文中富含哲理性语句的含义 巴尔扎克 1799 1850 是法国伟大的批判现实主义作家 欧洲批判现实主义的奠基人和杰出代表 一生创作91部长 中 短篇小说和随笔 总名为 人间喜剧 其中代表作为 欧也妮 葛朗台 高老头 他以宏伟的气魄 创造了一个法国资产者的世界 一百多年来 他的作品传遍了全世界 对世界文学的发展。

8、雨 果,巴尔扎克葬词,导入 法国巴黎罗丹博物院的庭院内，默默地站着一位巨人，这就是巴尔扎克塑像，是著名塑像家罗丹留下的传世杰作。看着这尊塑像，常常令人想起巴尔扎克这位法兰西民族最光辉的文学巨匠坎坷的命运、勤奋的一生、刚强的意志、深邃的思想和犀利的笔锋。他被认为是法国19世纪批判现实主义的杰出代表，马克思和恩格斯称赞他的成功是“现实主义的最伟大胜利之一”，认为他是“对现实关系具有深刻理解的作家”。。

9、巴尔扎克葬词和在马克思墓前的讲话比较阅读一得1500字 巴尔扎克葬词是法国浪漫主义文学家雨果在法国巴黎拉雪兹公墓举行的巴尔扎克葬礼上用法语发表的一篇演说稿，而在马克思墓前的讲话则是伟大的无产阶级革命家恩格斯在英国伦敦海格特公墓，在他的革命挚友马克思的葬礼上用英语发表的讲话。尽管前者是一位伟大的文学家评述另一位伟大的文学家的贡献，而后者却是一位伟大的政治家对另一位伟大人物的评价。但两。

10、巴尔扎克葬词 篇一：语文教案巴尔扎克葬词教学教案 教学目的 1引导学生鉴赏课文情理交融的特点，帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。 2了解巴尔扎克雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。 3学会运用比较阅读的方法解读文章。 教学。