6整理与复习第二十课时Tag内容描述：
1、小 学 数 学 总 复 习 图形的认识与测量 二十 与面相关的计算 平面图形的周长 围成平面图形的所有边长的总和 叫做平面图形的周长 平面图形的面积 物体表面的大小或物体所占平面的大小 叫做面积 a b a a a h a h a b h r 平面图形的周长和面积公式推导 平行四边形 长方形 三角形 梯形 与平面图形周长 面积有关的计算公式 正方形 r d 2 r C 2 d 2r d C C 2。
2、小,学,数,学,总,复,习,图形的认识与测量,二十、与面相关的计算,平面图形的周长：,围成平面图形的所有边长的总和，叫做平面图形的周长。,平面图形的面积：,物体表面的大小或物体所占平面的大小，叫做面积。,a,b,a,a,a,h,a,h,a,b,h,r,平面图形的周长和面积公式推导：,平行四边形：,长方形。
3、第二十课时整理和复习教学内容整理和复习：教材第101 页的内容。目的要求：1通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2 培养学生归纳整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。3培养学生自觉复习的习惯。教学重点：归纳整理本单元的。
4、小 学 数 学 总 复 习 图形与变换 二十二 图形与变换 这两个图形是什么图形 轴对称图形 轴对称图形 旋转 放大 缩小 这个图形的制作采用了哪些技巧 平移 A B 向右平移5格 B C 向右平移5格 逆时针旋转90o C D 向右平移5格 逆时针旋转90o 图形变换 平移 旋转 轴对称 放大 缩小是五种图形变换的方式 几何变换中最重要的是全等变换与相似变换 能够保持图形的形状和大小不变 只是位。
5、小,学,数,学,总,复,习,图 形 与 变 换,二十二、图形与变换,这两个图形是什么图形?,轴对称图形,轴对称图形,旋转,放大（缩小）,这个图形的制作采用了哪些技巧?,平移,A B ：向右平移5格,B C ：向右平移5格，逆时针旋转90o。,C D ：向右平移5格，逆时针旋转90o。,图形变换：,平移、旋转、轴对称、放大、缩小是五种图形变换的方式。,几何变换中最重。
6、小 学 数 学 总 复 习 图形与位置 二十三 图形与位置 辨认方向 在地图或平面图中 通常都是上北 下南 左西 右东 进而知道了东北 西北 东南 西南4个方向 东 南 西 北 东南 东北 西南 西北 确定物体的相对位置 1 用数对表示物体的位置 用数对表示位置时 要按照先列数再行数的顺序表示 中间用逗号隔开 竖排叫列 横排叫行 确定第几列一般要从左往右数 确定第几行一般要从前往后数 表示为 列数。
7、小 学 数 学 总 复 习 图形与位置 二十三 图形与位置 辨认方向 在地图或平面图中 通常都是上北 下南 左西 右东 进而知道了东北 西北 东南 西南4个方向 东 南 西 北 东南 东北 西南 西北 确定物体的相对位置 1 用数对表示物体的位置 用数对表示位置时 要按照先列数再行数的顺序表示 中间用逗号隔开 竖排叫列 横排叫行 确定第几列一般要从左往右数 确定第几行一般要从前往后数 表示为 列数。
8、小,学,数,学,总,复,习,统计与可能性,二十四、统计,大家回忆一下，我们学习过哪些统计知识。你会做一项调查统计并进行数据分析吗？,统计,数据的收集和整理,统计表,统计图,单式统计表,复式统计表,条形统计图（单式。
9、小,学,数,学,总,复,习,统计与可能性,二十四、统计,大家回忆一下，我们学习过哪些统计知识。你会做一项调查统计并进行数据分析吗？,统计,数据的收集和整理,统计表,统计图,单式统计表,复式统计表,条形统计图（单式和复式）,折线统计图（单式和复式）,扇形统计图,统计量,平均数,中位数,众数,数据的收集和整理：,在收集数据时，通常采用画“正”字的方法比较简便。这样得到的数据叫做原始数据。,学生。
10、小 学 数 学 总 复 习 统计与可能性 二十五 可能性 可能性的概念 可能性是指事物发生的概率 是包含在事物之中并预示着实物发展趋势的量化指标 数学中的可能性 必然事件 100 即一定会发生的事件 如 今天是星期一 明天一定是星期二 不确定事件 x 即在主观或客观条件下都不能确定是否会发生的事件 常用 不一定 经常 可能 偶尔 等词语来描述 如 今天下雨 明天不一定也要下雨 不可能事件 0 即在。
11、小 学 数 学 总 复 习 统计与可能性 二十五 可能性 可能性的概念 可能性是指事物发生的概率 是包含在事物之中并预示着实物发展趋势的量化指标 数学中的可能性 必然事件 100 即一定会发生的事件 如 今天是星期一 明天一定是星期二 不确定事件 x 即在主观或客观条件下都不能确定是否会发生的事件 常用 不一定 经常 可能 偶尔 等词语来描述 如 今天下雨 明天不一定也要下雨 不可能事件 0 即在。