2020年秋七年级语文上册

1、论语十二章 教学目标教学重点正确理解字意,积累古汉语词汇,掌握前六章的主要内容,努力做到熟读成诵.教学难点掌握前六章的主要内容,体会孔子的为学之道,努力做到熟读成诵.教学方法朗读法 讲授法 合作学习 质疑答疑教学准备多媒体课件教学过程教师活。

2、春 一教学目标1.品味文中精彩生动的语言2.培养学生热爱春天的思想感情二导学过程一情景导课春天令人神往,春天充满了生机,春天如诗情画意,今天让我们一起走进朱自清春,走进那美丽的春光中,让我们的心灵得到美的净化.二通读课文,整体感知1.要求1。

3、论语十二章 第一课时一明确目标1学习重点文言词语,培养学生阅读理解文言文的能力.2认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情.二自主预习一注音说 愠 省 逾 罔 殆箪 堪 肱 笃 论二重点词语时习: 愠:信: 传:立: 天命。

4、济南的冬天 教学目标教学重点有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受.教学难点有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受.教学方法朗读法 分析法 小组合作探究法教学准备多媒体课件教学过程教师活动设计。

5、秋天 学习目标1知识与能力目标:流利有感情地朗读课文,感知课文内容,感悟诗人的思想感情.2过程与方法目标:以自主合作探究的方式通过品味语言来体会诗歌的情感.3情感态度与价值观目标:培养学生热爱大自然热爱生活的感情.学习重点:揣摩品味本文优美。

6、秋天 一教学目标1通过诵读诗歌语言品味培养对诗的感悟力和理解力.2培养学生热爱自然热爱生活的情感.二教学方法:诵读鉴赏三教学过程导入同学们,每个人心目中都有一个自己的秋天,江西人心中的秋天和我们广东人心中可能不同,每位同学心中的秋天又会不同。

7、1春 考点1景物特征1文中的春草有什么特点作者是从哪几方面来写草的长态:钻生命力强;质地:嫩嫩的鲜嫩软绵绵的柔软;色泽:绿绿的浅绿;长势:满是的旺盛.2课文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征来描写的花朵多:你不让我,我不让你,都开满了花赶。

8、化石吟 学习目标:1理解和积累一些重要词语.2有感情地颂读课文,理清结构,把握内容,体会感情.3增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣.4初步了解现代诗歌的特点.温馨导读:在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多物种相继灭绝。

9、童区寄传 第二课时一引言:上节课我们读懂了文章,学习了文言文翻译的基本方法,也领会了区寄的智慧与勇敢.作者又是怎样来刻画这一少年英雄的,作者创作这样一个人物在当时又有怎样的意图,对于今天的我们又有哪些启发呢这些问题或许同学们会有更多的理解和。

10、在山的那边 一自学内容及自学目标1.自学内容在山的那边2.自学目标1朗读诗歌,品味诗歌语句的深层含义.2联系自己的生活体验,感悟人生的哲理.二重点难点1. 在朗读训练中品味揣摩语言2. 对山与海的理解三自学提纲1解决字词读音痴想 隐秘 铁青。

11、在山的那边同步练习 指出画线词语在句中的读音和意义.小时候,我常伏在窗口痴想 读音:意义:于是,怀着一种隐秘的想望读音:意义:你终会攀上这样一座山顶读音:意义:在一瞬间照亮你的眼睛读音:意义:这首诗写了作者童年时代的梦,是一个什么样的梦作者。

12、10再塑生命的人 考点1分析标题文题再塑生命的人的含义是什么表达了作者怎样的思想感情字面含义:重新塑造生命使重新获得生命的人.深层含义:爱的光明照到了我的身上,我的灵魂被唤醒,拥有了光明希望快乐和自由.表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激。

13、课题:童区寄传 第一课时一引言:自古英雄出少年,战国时期的甘罗12岁拜为上卿,唐代骆宾王7岁吟鹅,孔融4岁让梨,宋司马光少时砸缸救人.有一个叫区寄的少年,被两个歹徒绑架,结果安然无恙,他是如何脱离魔掌的呢让我们从柳宗元的童区寄传中寻找答案。

14、17猫 考点1品味语言赏析下列描写猫的语句,说说哪些词语用得好,用得妙,最有表现力.1花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的.运用比喻的修辞手法,形象地描写出了猫外貌的可爱.2在廊前太阳光里滚来滚去.滚来滚去这一动词有表现力,形象地写出。

15、科目语文课题最后一片叶子主备人审核人学案类型新授学案编号学 习 目 标知识与能力:理解主题,使学生感悟希望对于生活的意义,培养学生积极对待苦难的精神.过程与方法:从分析故事情节入手,让学生体会小说构思的巧妙,提高学生小说鉴赏能力和作文构思水。

16、在山的那边 学习目标:1了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气.2反复朗读,能说出海山在诗中的深层含义,感悟诗中的思想感情.树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神. 3运用自主合作探究的方式,品味诗歌凝练的语言。

17、济南的冬天 第一课时一明确目标:1流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情.2学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法.3体会拟人比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言.4培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

18、风雨 学习目标1.了解作者及作品,在阅读中积累重点词语和优美语句.2.把握内容,理解文章主旨,体会比喻夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用.3.培养关注大自然热爱大自然的情感.学习重点1体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言.2培养关。

19、古代诗歌四首 学习目标知识与能力目标:了解诗人的相关情况及写作背景,了解古诗词的文学常识.过程与方法目标:了解诗人的相关情况及写作背景,了解古诗词的文学常识.情感态度与价值观目标:领悟诗歌的意境,体会诗人的博大胸怀.学习重点了解诗人的相关情。

20、散步 学习目标1知识与能力:准确流利有感情地朗读课文;揣摩词句含义,品读文章的语言.2过程与方法:在合作探究的过程中学会阅读,理解,品味一篇美文,养成良好的学习习惯.3情感态度与价值观:引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情,做一个富有。