2019秋四年级科学上册

1、3、一次奇妙的旅行,吃下去的食物依次去哪里了？,口腔,食管,胃,小肠,大肠,人体的消化器官,功能？,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肝,人 体 的 消 化 器 官,胰,肛门,食物捉迷藏.,食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？ 现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？,往下页,食物捉迷藏.,这里最长， 有5-7米 而且弯曲。,提示小锦囊 :,现在食物躲到哪里去了呢?,口腔,大肠,小肠,肝脏,胃,食管,往下页,主目录,食物捉迷藏.,这里有很多唾液，并会把我磨碎成小块。,提示小锦囊 :。

2、一次奇妙 的旅行,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,（大象版）四年级科学上册,学习目标,1.了解人体消化和吸收营养的过程 2.了解人体的消化器官,自学指导,1.漫画故事中的三个人在争论什么？ 2.他们依次旅行了消化器官的哪些站点？这些器官分别在你身体的什么部位？用手摸一摸。 3.这些消化器官分别有什么特点和作用？ 4.观察实验，淀粉是怎样消化的？,人体的消化系统,口腔,食管,胃,大肠,小肠,吸收营养物质的主要器官是小肠。,提示,当堂训练,1.器官：口腔 2.器官：胃 分泌： 分泌： 消化： 杀死： 消化： 3.器官：肝脏 分泌： 4.器官：小肠 作用。

3、一次奇妙的旅行,食物的消化和营养的吸收,一次奇妙的旅行,在口腔里，食物被牙嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化,食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃,胃里有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质，它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢地进入小肠。,肝脏能分泌胆汁流到小肠里帮助完成消化任务,小肠弯弯曲曲，在这里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质、脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，传到全身各处,大肠比较宽阔，不能消化的食物残渣慢慢进入这里,粪便从肛门排除体外,淀粉的。

4、鱼儿的家在哪里？,9 这条小鱼在乎,hu,读了课题，你想知道些什么？,甚,至,暴,尺,近,拯,命,终,忍,救,bo jn mng rn ch,zh shn zhng zhng ji,我会读,在乎 也许 生命 终于 成百上千 尺寸 至今 救命 忍受 近在咫尺 暴风雨 忍不住 拯救 甚至 远近闻名,虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。,虽然,但,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条，用不了多久，它们都会干死的。,他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,谁是爱心大使,看到小动物受伤了，你会怎么做呢？例如： 一只小鸟受了伤,落在窗台上。 。

5、1 植物的身体 教学目的 1、使学生知道植物的身体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 2、培养学生的分析、综合能力。 教学重点 通过观察、交流活动，让学生知道植物是。

6、第二课 水是怎样溶解物质的 【教学目标】 科学概念： 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。 过程与方法： 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。

7、听听声音 教学目标： 1. 引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音，使学生掌握没有物体就没有声音的知识要点。 2. 让学生学会对各种不同声音的大小、方向、高低、远近加以简单的区分的方法。 3. 通过美妙的声。

8、2 书信和标志牌 教学目标 科学探究 1、会用简单的方法书写密信。 2、能设计并制作标志牌。 情感、态度与价值观 1、乐于在写密信、设计标志牌的过程中与他人合作。 2、乐于将学到的知识应用于生活。 教学重点 1。

9、1 不翼而飞的水 教学目标 知识目标 1、能用自己的话说出什么是沸腾，并能结合日常生活，对沸腾现象提出想研究的问题。 2、能通过实验探究，知道水沸腾时会有哪些现象和变化。 3、知道水能通过沸腾变成气体跑到空。

10、水在自然界的循环 学 习 目 标 1通过分析水的三种状态互相转化以及有关的自然现象，使学生认识水在 自然界里的循环运动。 教学 重点 难点 1、 培养学生的分析综合能力和想象能力以及用箭头和简单的文字表示自 然变化。

11、招聘部长 要点 综合运用月球知识和生活经验，培养创新精神；评价和选择开发方案。 目标 （1） 引导学生综合运用月球知识，培养大胆想象的创新精神。 （2） 通过评价和选择开发方案，强化二级目标的落实。 怎样进行。

12、考察计划展示会 教学目标 1、启发学生自己比较、自己讨论、自己总结，使他们能够初步体验怎样计划与组织，悟出计划与组织的重要意义。 2、训练学生客观地评价自己和他人，学会欣赏他人，培养合作精神。 教学重点及。

13、总结我们的天气观察 课 题：总结我们的天气观察 学习目标： 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 学习重难点： 感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。 学 习 导 航。

14、吃奶长大的动物 教学目标： 科学探究： 1、能自主探究哺乳动物与哺乳方式相适应的器官特征。 2、能细致、敏锐地进行观察，能结合自己的观察提出问题，并据此开展更深入地观察。 3、能根据观察记录和搜集的资料归。

15、分离食盐和水的方法 一、教材简析： 教材首先出现了一杯杯底有少量食盐的浓盐水，然后一点一点地加水，使杯子里的盐恰好全部溶解，接着引导学生想像如果杯中的水蒸发减少，已经溶解的食盐会有什么变化。最后，把浓盐。

16、玩具汽车大比拼 教学目标 1、能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。 2、引导学生学会倾听，尊重他人意见，学习正确与他人交流。 3、通过实践，使学生能测量并记录一。