2019年二年级美术上册洒水成画教学设计1湘教版三维教学目标让学生们在游戏中体会到学习的乐趣。2、认识线条的...2019年二年级美术上册洒水成画教学设计1湘教版三维教学目标让学生们在游戏中体会到学习的乐趣。让学生认识洒水成画的基本方法。
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1、2019年二年级美术上册 洒水成画 教学设计1 湘教版 三维教 学 目 标 让学生们在游戏中体会到学习的乐趣 增加对美术课的兴趣 认识作画方法的多样性 教 材分析 教学重点 1 让学生能合作完成一幅洒水画 2 认识线条的粗细。
2、2019年二年级美术上册 洒水成画 教学设计2 湘教版 一 教学目标分解 学习内容 学习水平 检测方法 识记 理解 应用 学会 熟练 创新 体验 感悟 表现 美术知识 了解线条的基本知识 D 了解并熟悉点 线 面的知识 滴水成线。
3、2019年二年级美术上册 洒水成画 教学简案 湘教版 备课人 班级 年级 班 等级 学习目标 1 通过洒水游戏 让学生认识洒水成画的基本方法 2 认识绘画及其工具材料的多样性 了解线条和线条绘画的基本知识 3 培养兴趣 体验。
4、2019年二年级美术上册 洒水成画 教案 湘教版 一 教材分析 1 通过参与游戏 滴水连线 洒水作画 使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望 促进学生的主动参与学习 教学内容侧重对线条的认识 通过洒水随意作画的尽情表。
5、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 教案教学实录 湘教版 一 教材分析 1 通过参与游戏 滴水连线 洒水作画 使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望 促进学生的主动参与学习 教学内容侧重对线条的认识 通过洒水随。
6、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画教学实录 湘美版 师生问好 开始上课 一 玩 洒水 游戏 揭示课题 师 小朋友 现在我们大家一起来玩一个游戏 这个游戏可好玩啦 名称是 洒水 怎么玩呢 等一会儿每位小朋友领一个塑料水。
7、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 教案设计 湘教版 教材分析 洒水是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情 本课洒水成画正是选用洒水作为绘画的表现内容 让学生感悟美术造型表现乐趣 进行情趣盎然的集体美术绘画学。
8、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 1教案 湘美版 教学目标 通过教学 让学生充分体验洒水成画活动的乐趣 培养学生的形象记忆能力 想象力 创造表现能力和团结协作的精神 教学重点 指导学生开展洒水成画的集体美术创。
9、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 教案 湘教版 一 教材分析 1 通过参与游戏 滴水连线 洒水作画 使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望 促进学生的主动参与学习 教学内容侧重对线条的认识 通过洒水随意作画的。
10、洒水成画 一、教学目标 知识与技能 1、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条造型的基本知识。 2、学习洒水作画的基本方法。 过程与方法 游戏发现表现交流 情感态度价值观 增强美术学习的自信心,培养集体协作精神。 二、教学重难点 1:了解线条和线条造型的基本知识。 2:学习洒水作画的基本方法。 三、学法指导 1、室外洒水活动。体味造型趣味。 2、室内创作绘画。完成学习任务。 四、教学准备 课。
11、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画教案 湘美版 教学目的 1 通过洒水游戏 湘教版新教材让学生认识洒水成画的基本方法 2 认识绘画及其工具材料的多样性 了解线条和线条绘画的基本知识 3 培养兴趣 体验学习的愉快 湘。
12、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 说课教案 湘教版 教 材 分 析 洒水成画是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情 本课洒水成画正是选用洒水作为绘画的表现内容 让学生感悟美术造型表现乐趣 进行情趣盎然的集体美术。
13、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 表格式教案 湘教版 教案背景 1 面向学生 小学 2 学科 美术 2 课时 1 3 学生课前准备 课前预习了解 每人准备塑料瓶 并在瓶盖上中央处用钉打个小洞 上课前装满水 三 选定教学场地。
14、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 3教案 湘美版 教学目的 1 通过洒水游戏 让学生认识洒水成画的基本方法 2 认识绘画及其工具材料的多样性 了解线条和线条绘画的基本知识 3 培养兴趣 体验学习的愉快 教学重点 对线。
15、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 2教案 湘美版 教学目的 1 通过洒水游戏 让学生认识洒水成画的基本方法 2 认识绘画及其工具材料的多样性 了解线条和线条绘画的基本知识 3 培养兴趣 体验学习的愉快 教学重点 对线。
16、2019 2020年二年级美术上册 洒水成画 等多篇教案 湘教版 一 教学目标 知识与技能 1 认识绘画及其工具材料的多样性 了解线条和线条造型的基本知识 2 学习洒水作画的基本方法 过程与方法 游戏 发现 表现 交流 情感态度。