2019-2020年九年级科学下册

1、2019-2020年九年级科学下册 第2章第1节 种群和生物群落（第2课时）教案 浙教版 二、不同类型的生物群落 生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。 观察：1、在校园内或校园附近，找一个花坛、一块农田或其。

2、2019-2020年九年级科学下册 第2节 生态系统（第二课时）教案 浙教版 教学目标：1.了解生态系统的基本类型。 2.理解生态系统的概念。 3.了解生态系统的组成成分，了解食物链和食物网。理解生态系统四种组成成分的功能。

3、2019-2020年九年级科学下册 第1章第3节 恒星的一生教案 浙教版 课时：1 课型：新知识课 教学目标：1、知道恒星的不同发展阶段：红巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。 2、了解太阳一生的演化过程。 3。

4、2019-2020年九年级科学下册 第2章第1节 种群和生物群落（第3课时）教案 浙教版 引入：生物无论生活在什么样的环境中，它们都会与周围环境产生相互作用。 三、生物与环境的相互作用 1、生物与非生物的关系 读图：图中。

5、2019-2020年九年级科学下册 第2章生物与环境教案 浙教版 一基本概念 （一）、种群 1.定义：生活在一定区域 内的 同种生物个体 的总和，称为种群. 2.生物特征：同种生物个体的总和。 3.种群密度计算公式：生物个体数。

6、2019-2020年九年级科学下册 2.4 生态系统的结构和功能教案 （新版）浙教版 教学目标 1.了解生态系统的组成成分，理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系。 2.了解生物之间的食物关系，理解食物链和食物网。

7、2019-2020年九年级科学下册 第5节 照顾好你的身体（第一课时）教案 浙教版 教学目标：1、建立平衡膳食的观念； 2、了解人体各系统卫生保健知识、形成健康的生活模式、提高戒除不良嗜好（吸烟）和远离毒品的自觉性；。

8、2019-2020年九年级科学下册 第2章 第1节 种群和生物群落（第3课时）教案 浙教版 引入：生物无论生活在什么样的环境中，它们都会与周围环境产生相互作用。 三、生物与环境的相互作用 1、生物与非生物的关系 读图：图。

9、2019-2020年九年级科学下册 第3节 身体的防卫（第一课时）教案 浙教版 教学目标：1、识别免疫现象、类型； 2、举例说明计划免疫和人工免疫； 3、了解免疫功能。 教学重点：非特异性免疫和特异性免疫，细胞免疫和体液。

10、2019-2020年九年级科学下册 第3节 生态系统的稳定性（第二课时）教案 浙教版 一、 影响生态系统稳定性的因素： 1、自然因素对生态系统的影响： 讨论：在你的家乡，常见的自然灾害有哪些？灾害的发生对当地的自然环境。

11、2019-2020年九年级科学下册 第3章人的健康与环境教案 浙教版 本章特点 n 1、以“人”为中心，以“人与自然和谐发展”为指导思想，对本章涉及的科学知识与技能，以“健康 影响健康的不利因素和影响健康的有利因素。

12、2019-2020年九年级科学下册 第3章 人的健康与环境（知识体系）教案 浙教版 本章编写特点 n 1、以“人”为中心，以“人与自然和谐发展”为指导思想，对本章涉及的科学知识与技能，以“健康 影响健康的不利因素和影响。

13、2019-2020年九年级科学下册 第1节 人类发展与环境问题教案 浙教版 教学目标：1、了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。 2、了解什么是环境。

14、2019-2020年九年级科学下册 第2章 第1节 种群和生物群落（第1课时）教案 浙教版 教学目标：1、理解种群和生物群落的概念 2、学会识别种群，区别不同的生物群落 3、了解种群的基本特征、植物群落的分层现。

15、2019-2020年九年级科学下册 第2章 第1节 种群和生物群落（第2课时）教案 浙教版 二、不同类型的生物群落 生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。 观察：1、在校园内或校园附近，找一个花坛、一块农田或其。

16、2019-2020年九年级科学下册 身体的防卫教案 浙教版 一、教学目标 1、通过读图说出人体防御病原体入侵的方法. 2、认识人体防卫的三道防线 3、在理解的基础上记忆一些基本感念：非特异性免疫、抗原、抗体、体液。

17、2019-2020年九年级科学下册 第5节 照顾好你的身体（第二课时）教案 浙教版 三、远离毒品 展示罂粟、大麻等图片 1.毒品的种类： 危害最大的是鸦片类、可卡因类、大麻类等 阅读课本92页，说说毒品的危害? (1)毒品有成。

18、2019-2020年九年级科学下册 第2节 来自微生物的威胁（第三课时）教案 浙教版 三、传染病： 复习引入：张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病。

19、2019-2020年九年级科学下册 第3节 生态系统的稳定性（第一课时）教案 浙教版 教学目标：1.理解生态系统稳定性的概念，理解生态系统的自动调节能力。 2.了解自然因素对生态系统稳定性的影响和破坏，理解保持生态系统。